Aplicacion Practica En La Salud Mental En La Vida Del Estudiante De Enfermeria

Formación en salud mental en pregrado
de enfermería de la Universidad El Bosque,
Bogotá, Colombia
Mental health formation in nursing undergraduate's
students from Universidad El Bosque. Bogotá, Colombia
Elsa Mariño Samper*
Marcela Pabón Gamboa**
Margarita Jaramillo***

Resumen

Abstract

Los trastornos de la salud mental representan un gran problema para la
población mundial. EnColombia el 40.1% de la población presenta un
trastorno de salud mental alguna vez en su vida. El Ministerio de
Protección Social, como respuesta, definió unas políticas de atención
con el fin de promover la salud mental, reducir los trastornos mentales y
prevenir el impacto negativo de los problemas psicosociales.

Mental health disorders are a major problem of the world's population. InColombia 40.1% of the population has a mental health disorder at some
point in their lives. For that reason the Ministry of Social Protection
defines policies to promote mental health, reduce mental disorders and
prevent the negative impact of psychosocial problems.

Los programas para la educación de enfermería en pregrado requieren
el desarrollo de competencias para la adquisición deconocimientos y
habilidades en la atención en salud mental.
El currículo de pregrado de Enfermería de la Universidad El Bosque
cuenta con un programa de Salud Mental para cada semestre de
formación. Fomenta los conocimientos en los aspectos básicos del
desarrollo del ser humano desde el nacimiento hasta la muerte, aspectos
psicosociales inherentes a cada etapa del ciclo vital, factores protectores
yde riesgo para la salud mental, comprensión de la semiología,
taxonomía, psicofarmacología y principales trastornos de la salud
mental, para la planeación de la atención de enfermería. Se incluye,
además, el análisis y la aplicación de las teorías de estrés, crisis y
afrontamiento.
Se resalta el proceso de desarrollo integral con cada estudiante desde el
inicio del programa; esto implica,entre muchas otras cosas, que el
estudiante se conozca a sí mismo, que interactúe con los demás y que
disponga de todas sus condiciones para definir su Proyecto de Vida.
Además, a través de guías de autorreflexión, se fortalece la aplicación
del conocimiento adquirido en cada una de las asignaturas, para sus
propias vivencias.

The education programs for undergraduate nursing require thedevelopment of goals for the acquisition of knowledge and skills in
mental health care. The undergraduate Nursing curriculum at the
Universidad El Bosque has a Mental Health program for each semester. It
promotes knowledge in the basic themes of human development from
birth to death, psycho-social aspects inherent in each stage of the life
cycle, risk and protective factors for mental health,understanding of the
semiology, taxonomy, psychopharmacology and major disorders in
mental health, for the planning of nursing care. It also includes analysis
and application of the theories of stress, coping, and crisis.
From the beginning, the program emphasizes a process of integral
development of each student. This implies, among many other things
that the student knows, interacts withothers and has all the conditions
to define his own Life Project. In addition, through self-guides, the
application of knowledge gained in each of the subjects to their own
experiences is strengthened.
Key words: Mental Health Diseases, undergraduate training, nursing,
bio-psycho-social approach.

Palabras claves: Trastornos en Salud Mental, formación en pregrado,
enfermería, enfoquebiopsicosocial.

Recibido: 11/12/07. Revisado: 31/03/08. Aceptado: 16/04/08.
* Enfermera, Especialista en Enfermería Psiquiátrica. Magíster en Enfermería Materno- Infantil. Profesora Asistente Facultad de Enfermería.
Directora Área Sociohumanística Facultad de Enfermería. Universidad El Bosque. calabria@cable.net.co
** Médica. Homeópata. Especialista en Psiquiatría. Especialista en Docencia...