Apocalisis De La Escuela
Páginas: 32 (7980 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2011
José F. W. Lora Cam
EMERGENCIA EDUCATIVA
APOCALIPSIS EN LA ESCUELA
I. INTRODUCCIÓN
En casi dos siglos (1824-2004) jamás en la historia de la República se había formulado un “Diseño Curricular Básico” en que tanto su “Estructura” (10 módulos) como su “contenido” se constituyen en los instrumentos, a partir de los cuales las clases explotadoras, a nombre del imperio norteamericano, delcapital transnacional del Vaticano, de las ONG’s, y del Opus Dei prochilenos, se han planteado como objetivo supremo: la destrucción —el genocidio— de la cultura peruana, atentando con premeditación, saña, alevosía, ventaja, dolo, etc. contra la Escuela Peruana.
El Diseño Curricular Básico ostenta una ignorancia total en teorías pedagógicas, vgr. En teóricos del currículo (Appel M., Posner, GodsonIf, Stenhouse, Kemnis, Gore, JM, etc.), o en teorías de la enseñanza – aprendizaje (Ausubel, Bandura, Bruner, Gagne, Piaget, Skinner, Vigotski, etc.)
Todos los mercenarios que han procreado esta monstruosidad antinacional, antiperuana, genocida de la cultura peruana, sólo demuestran no sólo odio sino perversidad teológica cristiana al “diseñar” un armatoste, un esperpento, un mamotreto, sóloplagado de verborrea, vgr., formar, desarrollar, brindar, fortalecer, promover, asumir, educar, garantizar, etc. Cuando sólo van a:
1. Generar todo tipo de alienación, falta de conciencia nacional, falta de conciencia de clase, falta de sentimientos nacionalistas.
2. Modelar mentalidades tecnocráticas, arribistas, aventureras, mercenarias, etc., porque la idiosincrasia de los “constructores” y desus “constructos” es esa: mercenarios del imperio yanqui, mercaderes del Vaticano, agentes del Opus Dei pinochetista.
II. GENOCIDIO CULTURAL
Genocidio significa el exterminio, el aniquilamiento, la destrucción, la matanza, la carnicería, etc. de un grupo humano, de un pueblo, de una “raza”. Genocidio cultural viene a significar la destrucción, el exterminio, el aniquilamiento, etc. de lacultura, de la civilización, del saber, de la sabiduría de un pueblo. Los responsables del genocidio de la cultura peruana, de su aniquilamiento, de su destrucción son: la ex Izquierda Unida, las prolongaciones de esta —ONG’s— (Organizaciones No Gubernamentales), el Opus Dei (cura soplón Cipriani), Patria Roja (asaltantes de la Derrama Magisterial).
Todos estos son elementos antinacionales,antipatriotas, antiperuanos, antipopulares, agentes pinochetistas chilenos al interior del Ministerio de Educación y agentes contrarrevolucionarios, sirvientes de los nuevos terratenientes —“campesinos, ricos apristas”—, de la burguesía burocrática–intermediaria, de sus explotadores al servicio de las más grandes transnacionales imperialistas de Estados Unidos, Europa Occidental (Alemania, Francia,Inglaterra, etc.) y Japón.
La táctica y la estrategia del Genocidio Cultural parte de la premisa: hay que eliminar, excluir, “expulsar” un conjunto de materias, cursos, asignaturas para:
1. “Formar” estudiantes alienados, sin conciencia social, sin autoconciencia, sin personalidad, sin conciencia de patria, sin conciencia de nación, procrear cerebros fáciles de manipular por medio de las másgrandes “CADENAS” de la familia, de la escuela y de los medios de comunicación.
2. “Fabricar” un ejército de estudiantes alienados (sin conciencia de nada) para poder manipular una tropa tipo REBAÑO, obediente, dócil, sumisa, manejable, obsecuente, sometida, conformista, agachada, “disciplinada”; una “MANADA” fácil de manipular, controlar, “mangonear”, en que desde el Kindergarten según el estudio deAppel se condiciona, se subordina, se supedita la “conciencia” para ser a futuro un ESCLAVO, fiel, sumiso, obediente a sus patrones, sean terratenientes, sean burgueses; robots, mecanos del Estado, de la Iglesia, de las “tradiciones” (conjunto de costumbres impuestas por las clases manipuladoras) para controlar y manipular a los futuros esclavos asalariados.
Los fascistas chilenizados en el...
EMERGENCIA EDUCATIVA
APOCALIPSIS EN LA ESCUELA
I. INTRODUCCIÓN
En casi dos siglos (1824-2004) jamás en la historia de la República se había formulado un “Diseño Curricular Básico” en que tanto su “Estructura” (10 módulos) como su “contenido” se constituyen en los instrumentos, a partir de los cuales las clases explotadoras, a nombre del imperio norteamericano, delcapital transnacional del Vaticano, de las ONG’s, y del Opus Dei prochilenos, se han planteado como objetivo supremo: la destrucción —el genocidio— de la cultura peruana, atentando con premeditación, saña, alevosía, ventaja, dolo, etc. contra la Escuela Peruana.
El Diseño Curricular Básico ostenta una ignorancia total en teorías pedagógicas, vgr. En teóricos del currículo (Appel M., Posner, GodsonIf, Stenhouse, Kemnis, Gore, JM, etc.), o en teorías de la enseñanza – aprendizaje (Ausubel, Bandura, Bruner, Gagne, Piaget, Skinner, Vigotski, etc.)
Todos los mercenarios que han procreado esta monstruosidad antinacional, antiperuana, genocida de la cultura peruana, sólo demuestran no sólo odio sino perversidad teológica cristiana al “diseñar” un armatoste, un esperpento, un mamotreto, sóloplagado de verborrea, vgr., formar, desarrollar, brindar, fortalecer, promover, asumir, educar, garantizar, etc. Cuando sólo van a:
1. Generar todo tipo de alienación, falta de conciencia nacional, falta de conciencia de clase, falta de sentimientos nacionalistas.
2. Modelar mentalidades tecnocráticas, arribistas, aventureras, mercenarias, etc., porque la idiosincrasia de los “constructores” y desus “constructos” es esa: mercenarios del imperio yanqui, mercaderes del Vaticano, agentes del Opus Dei pinochetista.
II. GENOCIDIO CULTURAL
Genocidio significa el exterminio, el aniquilamiento, la destrucción, la matanza, la carnicería, etc. de un grupo humano, de un pueblo, de una “raza”. Genocidio cultural viene a significar la destrucción, el exterminio, el aniquilamiento, etc. de lacultura, de la civilización, del saber, de la sabiduría de un pueblo. Los responsables del genocidio de la cultura peruana, de su aniquilamiento, de su destrucción son: la ex Izquierda Unida, las prolongaciones de esta —ONG’s— (Organizaciones No Gubernamentales), el Opus Dei (cura soplón Cipriani), Patria Roja (asaltantes de la Derrama Magisterial).
Todos estos son elementos antinacionales,antipatriotas, antiperuanos, antipopulares, agentes pinochetistas chilenos al interior del Ministerio de Educación y agentes contrarrevolucionarios, sirvientes de los nuevos terratenientes —“campesinos, ricos apristas”—, de la burguesía burocrática–intermediaria, de sus explotadores al servicio de las más grandes transnacionales imperialistas de Estados Unidos, Europa Occidental (Alemania, Francia,Inglaterra, etc.) y Japón.
La táctica y la estrategia del Genocidio Cultural parte de la premisa: hay que eliminar, excluir, “expulsar” un conjunto de materias, cursos, asignaturas para:
1. “Formar” estudiantes alienados, sin conciencia social, sin autoconciencia, sin personalidad, sin conciencia de patria, sin conciencia de nación, procrear cerebros fáciles de manipular por medio de las másgrandes “CADENAS” de la familia, de la escuela y de los medios de comunicación.
2. “Fabricar” un ejército de estudiantes alienados (sin conciencia de nada) para poder manipular una tropa tipo REBAÑO, obediente, dócil, sumisa, manejable, obsecuente, sometida, conformista, agachada, “disciplinada”; una “MANADA” fácil de manipular, controlar, “mangonear”, en que desde el Kindergarten según el estudio deAppel se condiciona, se subordina, se supedita la “conciencia” para ser a futuro un ESCLAVO, fiel, sumiso, obediente a sus patrones, sean terratenientes, sean burgueses; robots, mecanos del Estado, de la Iglesia, de las “tradiciones” (conjunto de costumbres impuestas por las clases manipuladoras) para controlar y manipular a los futuros esclavos asalariados.
Los fascistas chilenizados en el...
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