Aportaciones de presidentes

Carlos Salinas de Gortari
(1988 – 1994)

“Modernización” del sistema escolar
Programa para la Modernización Educativa programó de manera prioritaria la conformación de un sistema de mayor calidad, que se adaptara a los cambios económicos que requería el país en el contexto de las transformaciones mundiales marcadas por el libre mercado.
Se modificaron los artículos tercero y 130 de laConstitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Se abrió nuevamente un espacio para la participación de la iglesia en la educación.
Obligatoriedad de la escolaridad secundaria para todos los mexicanos y su correspondiente cambio en el artículo tercero constitucional.
Promulgación de la Ley General de Educación de 1993.
creación de un sistema de educación básica, de carácter único, nacional,centralizado y homogéneo.
Se reformó de nueva cuenta el artículo tercero constitucional, en algunos puntos centrales que se refieren al debate político-educativo en México.
Se explicita la obligación del Estado de impartir educación preescolar, primaria y secundaria.
Se decreta el carácter obligatorio de la educación primaria y secundaria.
Se decreta la atribución del Ejecutivo Federal paradeterminar los planes y programas de estudio a nivel nacional en los niveles de primaria, secundaria y normal.
Instauración de un sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación profesional de maestros.


Ernesto Zedillo
(1994-2000)

Avance y la consolidación de los procesos de federalización educativa del Comité Administrador del Programa Federal de Construcción deEscuelas (CAPFCE) y del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP).
Ampliación de la cobertura de los servicios educativos con criterios de equidad.
Becas a la asistencia escolar por medio del Programa de Educación, Salud y Alimentación (PROGRESA).
Construcción y el equipamiento de nuevos espacios educativos y a la entrega de libros de texto gratuitos.
Programa de Apoyo aEscuelas en Desventaja (PAED)
Programa para Abatir el Rezago en Educación Básica (PAREB)
Programa Integral para Abatir el Rezago Educativo (PIARE)
Programa para Abatir el Rezago en Educación Inicial y Básica (PAREIB).
Programa Nacional para la Actualización Permanente de los Maestros de Educación Básica en Servicio (PRONAP).
Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académico de lasEscuelas Normales, creado en 1997, a fin de impulsar la modernización de la formación inicial de los profesores de educación básica.
Programa Nacional de Carrera Magisterial, que estableció un sistema de estímulos económicos independiente de los que se otorgan por antigüedad o por cambio de función administrativa de promoción horizontal, en el que los docentes participaban en forma individual yvoluntaria.
Avances en la tarea de elevar la calidad de la educación básica, mediante la consolidación del Sistema Nacional de Evaluación Educativa y la formulación del Programa de Instalación y Fortalecimiento de las Áreas Estatales de Evaluación.
Se diseñó e implemento el programa “La Gestión en la Escuela Primaria”, que inició con carácter experimental en 183 planteles escolares de cincoentidades federativas.
Se puso en marcha el proyecto de la “Red Escolar” en 144 escuelas primarias, secundarias y normales. Los recursos empleados para el funcionamiento del proyecto fueron la “Red Edusat”, software educativo y 150 videos digitalizados.
Vicente Fox
(2000 -2006)


Se dio a conocer el programa sexenal del sector educativo que cada gobierno federal debía elaborar, el nombre que recibiófue el de Programa Nacional de Educación 2001-2006.
Educación para todos.
Educación de calidad.
Educación de vanguardia.
Consejo Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo (CONEVyT), cuyo objetivo es coordinar, promover, vincular e impulsar los programas, mecanismos y servicios de educación para la vida y el trabajo de jóvenes y adultos.
El Instituto Nacional para la Evaluación de la...