Aportes de Savater a la Pedagogía.

Aportes de Savater a la Pedagogía.
Savater, siendo un hombre de izquierdas, se ha atrevido, de una forma sobre todo políticamente correcta, a ser una voz crítica a una serie de situaciones en elsistema educativo español (pero que sin duda son valederas para la realidad sueca) que él aprecia como mejorables, y en algunos casos inaceptables. Savater, no es un pensador que intente crearconflicto, más bien subraya la importancia de la autocrítica, expresa su malestar con los malos síntomas que provocan las reformas educativas. Discute cuestiones que para muchos suenan sensatas y modera losataques apelando al sentido común y que pocos se atreven a contradecir o cuestionar abiertamente, por el sentido lógico de sus críticas al sistema.
En cuanto al tema de la educación, Savater, presentasus ideas en su libro como si estuviera teniendo una conversación en una sobremesa. Sin embargo, estas ideas se pueden cohesionar partiendo del punto de vista de que van en contra de la idea de teneral alumno en el centro y de enfocar la enseñanza y el aprendizaje tendiendo como punto de partida lo que el niño/alumno ya tiene dentro de sí. Él ve al estudiante como un individuo, por su corta edady experiencia, dependiente de su entorno y de los datos e información que le rodean y que puede adquirir mediante el intercambio con su profesor, la lectura, el estudio y con sus semejantes. Bien lodice Savater que lo importante en la educación es conocer al semejante, no centrarse en sí mismo.
La Pedagogía en el siglo XXI.
El uso de los medios de comunicación e información y las nuevastecnologías en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo. De ahí que, la RevoluciónEducativa se proponga mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase.
El reto es pasar de la...