Aportes de Socrates a la educacion.

SOCRATES HACE dos de sus principales aportes a la educación actual, en primer lugar, la oralidad como principal medio de transmisión y comunicación de las ideas, a través del diálogo, la interrogación y la reflexión, y en segundo lugar, la democratización e inclusión en la educación. A esto se sigue la idea de no considerar a sus interlocutores como alumnos, sino como compañeros, haciendo énfasisen la idea de un aprendizaje mutuo, un punto importante en las tendencias educativas contemporáneas. Sócrates, más que enseñar una serie de conocimientos concretos, buscaba educar, forjar una actitud crítica capaz de encontrar respuestas a cuestionamientos que surgían de las preocupaciones de cada quien. Hizo partícipe al estudiante y consideró a todas las ciencias como partes esenciales parallegar a un conocimiento integrado.
Quería que el alumno aprendiera y cumpliera un objetivo educativo. Fue el primero que hizo participe al alumno, uso métodos activos como interrogantes, dialogo, reflexión y otros, el aporto la idea concreta y la inducción.
Tuvo prestigio durante 15 años nunca dejo nada escrito.el joven debía estudiar música, artes, matemática, geometría, astronomía atletismo,gimnasia, todas las artes hacen referencia y se remiten a las matemáticas ya que estudiando esta última se llega a un nivel mayor de abstracción, y las corporales sirven para lograr la templanza del espíritu.O sea que para Sócrates todas las artes y ciencias son auxiliares o medios para llegar al conocimiento pero en realidad la más importante es la dialéctica ya que esta permite llegar a tener unavisión de conjunto.
eran autores que pensaban que el estatus lo tenia el que mejor hablaba, es decir, el que tuviera más persuasión con sus discursos era el que más bueno era. De ahí que en la época hubiese tantos profesores para enseñar a las personas como desenvolverse, es decir que creían que el conocimiento podía contarse y así se adquiría. Sin embargo con la llegada de Sócrates llego elintelectualismo moral y se implantó la idea de que para ser bueno era necesario conocer la verdad. De esta manera cuando se conociese la verdad se llegaría a la virtud y solo los seres virtuosos podrían ser felices.


Los sofistas fueron un grupo de intelectuales, de origen no ateniense, que acudieron a la ciudad griega de Atenas, centro cultural de Occidente, hacia la segunda mitad del siglo Va.C. Serán los primeros “filósofos profesionales” de la historia que ganarán dinero con la enseñanza de la Filosofía.
Las causas de la aparición de la sofística fueron varias: la supuesta “crisis en el espíritu griego” (pérdida de la identidad cultural griega como patria total al enfrentarse la ciudades-Estado griegas entre sí); descubrimiento de un nuevo mundo en Oriente; y, sobre todo, lairrupción de las “masas” en la vida pública (cualquier ciudadano tiene voz y voto en el terreno político y los cargos públicos se sortean). Los sofistas representan el paradigma de filósofo en consonancia con los cambios sociales de su época. Fueron filósofos que se adaptaron a su momento histórico y supieron ver las necesidades que el nuevo orden político, la democracia, demandaba (para ver más sobreeste “nuevo orden político” que se da en la Atenas del siglo V a.C. acudir a la primera entrada dedicada a los sofistas y Sócrates).
Los sofistas se presentaron básicamente como “técnicos de la educación” capaces de formar a los individuos interesados en el arte de desenvolverse bien en el ámbito público. La técnica del sofista para “captar clientela” era simple y consistía en: Primero se dirigíanpúblicamente a las masas con discursos abiertos con los que se ganaban renombre y recordaban a los ciudadanos la importancia de aumentar el nivel cultural, para el beneficio real de la sociedad y, por ende, el propio (como vimos en la primera entrada, el ciudadano de una democracia como la ateniense no se puede concebir apolíticamente, es decir, desligado de su ciudad y la gestión de la misma)....