aportes matematica egb tesis

Aportes para el
fortalecimiento de
la enseñanza de la
matemática en la EGB

Dirección General de
Cultura y Educación
Gobierno de la Provincia
de Buenos Aires
Subsecretaría de Educación

Provincia de Buenos Aires
Gobernador
Ing. Felipe Solá
Director General de Cultura y Educación
Prof. Mario Oporto
Subsecretaria de Educación
Prof. Delia Méndez
Director Provincial de Educación de GestiónPrivada
Prof. Juan Odriozola
Directora de Currículum y Capacitación Educativa
Prof. Marta Pfeffer
Directora de Educación General Básica
Lic. María Cristina Ruiz
diciembre de 2004

Aportes para el
fortalecimiento de la
enseñanza de la
matemática en la EGB

Proyecto
Fortalecimiento de la enseñanza de la matemática
en la Educación General Básica
Material destinado a equipos docentes, directivose inspectores
Dirección de Educación General Básica
Dirección de Currículum y Capacitación Educativa
Coordinación Pedagógico-Operativa
Prof. María Eugenia Álvarez
Lic. Sofía Spanarelli
Equipo de Especialistas
Prof. Silvina Petersen (Matemática)
Prof. Julio Brisuela (Matemática)
Prof. Mónica Salgado (Matemática)
Prof. Silvina Volpe (Procesamiento didáctico)
Colaboradores
Prof. OscarIsnardi
Prof. Gloria Robalo

Documento de apoyo para la capacitación
DGCyE / Subsecretaría de Educación

Dirección General de Cultura y Educación
Subsecretaría de Educación
Calle 13 entre 56 y 57 (1900) La Plata
Provincia de Buenos Aires
publicaciones@ed.gba.gov.ar

Índice
Objetivos del material...................................................................................................... 7

1

Primera parte .....................................................................................................................
La planificación curricular institucional y el área de Matemática ....................
Actividad 1 ....................................................................................................................
¿Por qué enseñar matemática en laEGB? .................................................................
¿Para qué enseñar matemática en la EGB? ...............................................................
La relación entre la cultura y la matemática que debemos enseñar en la
escuela ...................................................................................................................................
Actividad2 .....................................................................................................................
Actividad 3 .....................................................................................................................

9
10
11
12
15
16
16
16

2

Segunda parte................................................................................................................... 19
El abordaje de la matemática como área ................................................................... 19
Actividad 4 ..................................................................................................................... 20
Enfoque didáctico del área ............................................................................................. 20
Pregunta“a”: ¿Todo problema es un problema? .................................................... 22
Tipos de problemas ..................................................................................................... 22
Actividad 5 ..................................................................................................................... 23
Actividad 6..................................................................................................................... 23
Pregunta “b”: ¿Cuáles son las condiciones que debe cumplir una situación
para que posibilite a los alumnos aprender cierto concepto o procedimiento? 23
Actividad 7 ..................................................................................................................... 24
Actividad 8...