Apoyo De Tic En Lecto-Escritura
Páginas: 3 (531 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2013
APOYO DE LAS TIC EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN EN LECTO-ESCRITURA
El desarrollo de la competencia en la comunicación Lingüística es básico en la formación de nuestros estudiantes, y junto con elresto de las competencias básicas del currículo nos permite formar futuros ciudadanos competentes e íntegros.
Dentro de la competencia lingüística, la lectura y la escritura, son logros que nospermiten buscar, recopilar y procesar información, por lo tanto formarnos y formar a los estudiantes de la mejor manera posible, nos ayudará a entender, crear, comunicarnos…., constituyendo uninstrumento importantísimo en el proceso de evaluación de la Lecto-Escritura usando las TIC, ya que gran parte del conocimiento de las distintas áreas se obtiene por medio de textos escritos , sinolvidarnos que además son una gran fuente de entretenimiento, uso adecuado del tiempo de ocio, un camino para conocer nuevos entornos, lugares o culturas, y en definitiva, la mejor fuente del saber, puestoque nos lleva a entender, interpretar y acercarnos a diversas realidades, convenciones sociales, valores y aspectos culturales. En definitiva, la lectura y la escritura son un gran medio de adquisicióny transición del conocimiento, por ello debemos intentar acercar a los estudiantes a dicho proceso, y los docentes con la responsabilidad de poner los medios para garantizar el adecuado proceso deevaluación en la Lecto-Escritura utilizando las TIC, para generar espacios cualificados y fomentar el gusto por la lectura a la vez que intentamos mejorar la capacidad para escribir bien.
Estatarea incumbirá a todo el profesorado del INEM “Santiago Pérez” con independencia de las áreas y los grados que orienten.
Por todo ello debemos aproximarnos a un instrumento dinámico y eficaz endonde se puedan incorporar procesos unificados de evaluación en el desarrollo lector y escritor de nuestros estudiantes.
Apoyo de las TIC en el proceso de Evaluación: Si entendemos por evaluación la...
El desarrollo de la competencia en la comunicación Lingüística es básico en la formación de nuestros estudiantes, y junto con elresto de las competencias básicas del currículo nos permite formar futuros ciudadanos competentes e íntegros.
Dentro de la competencia lingüística, la lectura y la escritura, son logros que nospermiten buscar, recopilar y procesar información, por lo tanto formarnos y formar a los estudiantes de la mejor manera posible, nos ayudará a entender, crear, comunicarnos…., constituyendo uninstrumento importantísimo en el proceso de evaluación de la Lecto-Escritura usando las TIC, ya que gran parte del conocimiento de las distintas áreas se obtiene por medio de textos escritos , sinolvidarnos que además son una gran fuente de entretenimiento, uso adecuado del tiempo de ocio, un camino para conocer nuevos entornos, lugares o culturas, y en definitiva, la mejor fuente del saber, puestoque nos lleva a entender, interpretar y acercarnos a diversas realidades, convenciones sociales, valores y aspectos culturales. En definitiva, la lectura y la escritura son un gran medio de adquisicióny transición del conocimiento, por ello debemos intentar acercar a los estudiantes a dicho proceso, y los docentes con la responsabilidad de poner los medios para garantizar el adecuado proceso deevaluación en la Lecto-Escritura utilizando las TIC, para generar espacios cualificados y fomentar el gusto por la lectura a la vez que intentamos mejorar la capacidad para escribir bien.
Estatarea incumbirá a todo el profesorado del INEM “Santiago Pérez” con independencia de las áreas y los grados que orienten.
Por todo ello debemos aproximarnos a un instrumento dinámico y eficaz endonde se puedan incorporar procesos unificados de evaluación en el desarrollo lector y escritor de nuestros estudiantes.
Apoyo de las TIC en el proceso de Evaluación: Si entendemos por evaluación la...
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