Aprendamos a ubicar una idea principal

 Guía de Lenguaje y Comunicación 8º Básico
“Aprendamos sobre una idea principal”

I. Como ejercicio inicial, subraya con lápiz de color rojo la idea principal de cada texto y luego responde cada pregunta de acuerdo a la alternativa correcta:

Texto 1

El meteorito es un fragmento de un cuerpo celeste que atraviesa la atmósfera y alcanza la superficie dela Tierra. El estudio de los meteoritos revela datos interesantes, ya que son buenos ejemplos de la materia primitiva del sistema solar. Los meteoritos han sido difíciles de clasificar, pero se pueden establecer tres grandes grupos: pétreo, pétreo ferroso y ferroso.

1. La objetivo de este fragmento es

a. definir qué es un meteorito.
b. explicar qué es la materia primitiva solar.
c.clasificar los tipos de meteoritos existentes.

2. ¿Qué permite el estudio de los meteoritos?

a. Conocer la superficie de la Tierra.
b. Mostrar cómo atraviesan la Tierra.
c. Revelar de qué está hecho el Sistema Solar.

Texto 2

Eclipse de Luna: cuando la Tierra se alinea y se pone entre la Luna y el Sol, la sombra de nuestro planeta se proyecta sobre la Luna. Se vuelve opaca y se oculta antenuestros ojos.

3. ¿Qué sombra se proyecta en un eclipse de Luna?

a. La de la Luna.
b. La de la Tierra.
c. La del Sol.

4. Según lo leído, ¿con qué propósito se menciona lo opaco de la Luna?

a. Señalar que la Luna queda oculta.
b. Indicar la falta de luz que tiene la Luna.
c. Mostrar lo grande que es la sombra de la Tierra.

Texto 3

Dédalo e Ícaro son dos personajes de lamitología griega, considerados como los primeros que usaron alas. Este mito, además, aborda temas como la relación padre e hijo y el deseo del hombre de ir siempre más lejos, aun a riesgo de encontrarse con sus debilidades y poner en peligro su vida.



5. La historia de Dédalo e Ícaro sirve para

a. señalar la importancia de volar.
b. mostrar el anhelo del hombre por volar.
c. indicar a losprimeros hombres que volaron.

6. Según el texto, la historia de Dédalo e Ícaro

a. es un ejemplo por su intento de superación.
b. enseña a usar alas a los hombres.
c. muestra el peligro de la relación padre e hijo.

Texto 4

Un tipo de cóndor habita en las montañas de la Cordillera de los Andes, desde la Sierra hasta la Tierra del Fuego. Esa ave es la que reconocemos como parte de la faunachilena. Lamentablemente estuvo a punto de desaparecer debido a su caza excesiva. Menos mal que en 1973 se tomaron medidas para protegerla: se agregó a la lista de aves en amenaza de extinción y, por lo tanto, su caza se prohibió. Este cóndor se puede reconocer porque tiene una prolongación carnosa arriba de la cabeza (cresta), y un anillo de plumas blancas en torno al cuello.

El cóndor es el avemás grande y de mayor envergadura que habita en Chile. Puede medir casi un metro y medio, y pesar entre 40 y 70 kilos. Es capaz de estar horas en el cielo, planeando sin problemas en el aire helado de las montañas, en el aire caliente del desierto, cerca del mar o en zonas borrascosas y lluviosas del sur del país. Su alimentación principal es carroña, es decir, desechos de carne endescomposición.

En el Escudo Nacional aparecen dos animales: el cóndor y el huemul. El cóndor simboliza la fortaleza mientras que el huemul, la delicadeza. Ambos animales representan el cielo y la tierra en este símbolo patrio.

7. ¿Dónde habita el cóndor?

a. En la montaña.
b. En el desierto.
c. En el mar.

8. ¿Qué come el cóndor?

a. Prolongación carnosa.
b. Cadáveres.
c. Huemules.

9. ¿Quécaracterística del cóndor se quiso representar al ponerlo en el Escudo Nacional?

a. Delicadeza.
b. Tamaño.
c. Fuerza.



10. ¿Qué problemas sufre el cóndor?

a. Fuerte persecución.
b. Falta de alimentos.
c. Estar demasiado tiempo en el aire.
II. Lee a continuación el siguiente texto y posteriormente realiza los siguientes ejercicios:

Caracol de tierra

1. ¿Su concha es su...