Aprender Catalán

DOSSIER D’ACTIVITATS DE LLENGUA CATALANA
(99 exercicis)

Nom de l’alumne/a: Professora: Matèria: Curs:

__________________ Sara Marugan Oliva Llengua catalana

Professora: Sara Marugan Oliva

Llengua catalana

LA SÍL·LABA TÒNICA

1. Indica la síl·laba tònica d’aquestes paraules: menjador cadira caputxa felicitat ràpidament goma cal·ligrafia veïna examen eina atmosfera estudioSEPARACIÓ DE SÍL·LABES

2. Separa les paraules següents: dutxa callar tassa patge trepitjar óssos carregar amigues paquet companya paller queixal coixí motlle pissarra carretera cabanya pel·lícula caixa Pasqua teatre

3. Separa en síl·labes cada mot i identifica’n la síl·laba tònica: barra mitja tretze mosquit inestable xemeneia empaita bossa fetge nul·la canyella malestar mútua cuina fitxaambigüitat

ELS DÍGRAFS

4. Encercla els dígrafs d’aquestes paraules: barret biquini teixit bossa estrènyer puny mànigues til·la guerra oïda sivella pissarra medul·la tirabuixons canya

2

Professora: Sara Marugan Oliva

Llengua catalana

ELS DIFTONGS

5. Indica els diftongs d’aquests mots, després classifica’ls segons siguin diftong creixent o diftong decreixent. Retaule, quatre,esportiu, reina, paraigua, veure, pingüí, arquitectura, boira, aquarel·la, família i suar. Diftong creixent Diftong decreixent

6. Classifica els mots següents segons el diftong sigui creixent o decreixent: Mouen, feina, fruita, caure, enlaire, treure, boina, diuen, llauna, pou, freqüent, Pasqua, roure, remei, quantitat, bou, duu, nau, palau, qüestió, cuina i lingüística.

Diftong creixent

Diftongdecreixent

CLASSIFICACIÓ EN AGUDES, PLANES I ESDRÚIXOLES

7. Classifica els mots en aguts, plans i esdrúixols i subratlla la síl·laba tònica dels mots següents:

Travessia, renyar, providència, pòmul, cerimònia, trompa, vitalitat, ametller, esdrúixol, allargat, correcte, majúscula, informe, imprès, manyoc, pronúncia, quilòmetre, arròs, zoològic, fàbrica, abric, lliçó, tonyina, paquet,llibre, clínica, tortuga, pàgina, sucre, balcó, música, plaça, forner, àguila, elefant i bolígraf.

Mots aguts

Mots plans

Mots esdrúixols

3

Professora: Sara Marugan Oliva

Llengua catalana

8. Accentua i separa per síl·labes els mots següents. Després classifica els mots segons siguin paraules agudes, planes o esdrúixoles. ginesta camio carrec apendix orfena opinio aigua Agudesintim platan cervell bulgar gravar coneixer taula Planes tramvia pesol sessio ciclista gamarus bustia endoll Esdrúixoles

L’ACCENTUACIÓ

9. Recordes com s’accentuen les vocals en català? Marca sobre de les vocals quina mena d’accent poden portar les vocals (accent obert i/o accent tancat)

a

e

i

o

u

10. Accentua, quan calgui, les següents paraules:

album clatell cafe pesolcentim

dificil sessio autobus endoll guardia

padri exode violi ciclista pel·licula

Ramon pantalons examens termometre antidot

11. Fes el mateix amb les paraules següents: precis pel·licula tomaquet precios matematiques ningu princep coixi pais mexica fisic submari dofi Amelia avia Monica quimica massis macedonia cosi
4

Professora: Sara Marugan Oliva

Llengua catalana

12. Explicaper què no s’accentuen aquestes paraules: carrer parlarem porta febrer pinyol 13. Posa l’accent a les paraules següents (totes duen accent): etcetera enten esten ingres pesol diguerem promes memoria compren creixer macrame precios saltare pages etica ereu excursio tinguerem fessiu correr materia cronica funcio esglesia descripcio camio rao pero cafe aixo

14. Accentua la o tònica dels motssegüents i digues per què porten accent: historia Oscar resso camio estomac L’ACCENT DIACRÍTIC 15. Tria el mot adequat dels que hi ha entre parèntesis i explica quina diferència hi ha entre el diacrític que porta l’accent i el que no en porta.

a. La Mireia (és, es) més alta que la Laia. b. Tinc una ferida a la (mà, ma). c. Aquest hivern fa (mòlt, molt) de fred. d. Els bolets que hem agafat (són,...