Aprender En La Sociedad Del Conocimiento

INTRODUCCIÓN.
Aprender en la sociedad del conocimiento:
De la biología a la cultura.

Actualmente estamos viviendo en una “sociedad del conocimiento”, sin embargo, algunos consideran que es más bien una “sociedad de la información” puesto quien no tiene las posibilidades de estar en contacto con las diferentesformas culturales de representación simbólica, como son: numéricas, artísticas, científicas, graficas, etc. se dice que es una persona falta de conocimientos respecto a lo que es lo social, económico y cultural, agregándole a eso que está confundido y atareado ante tanta información a la que no le puede dar en sí, un significado correcto. Y es que noes fácil el acceder a ese conocimiento socialmente generado.
El adquirir tanta información que así lo requiere la sociedad del conocimiento exige nuevas e innovadoras formas de adquirir este conocimiento.
Los acelerados modificaciones en la sociedad del conocimiento necesita nuevas formas de aprender, de tener ese conocimiento, que son distintos. Laacción de aprender es posible solo en ciertos organismos, pero aun así puede ser Imitado procurando igualarlo, siempre con un cierto grado de dificultad.
El aprendizaje se puede definir como una función biológica desarrollado en algunas especies con una cierta complejidad, que implica hacer cambios en el organismo para responder a lasmodificaciones ambientales que se requieren.

Nuestra visión de la naturaleza es producto de 3 maravillas:
1) Que la naturaleza este regida bajo un orden, que se dirija por leyes simples que puedan ser asimilado inmediatamente.
2) Que la mente humana tenga la capacidad igualmente extraordinaria o improbable de desentrañar ese orden, deconocer el mundo.
3) Que esa mente tenga la capacidad de comunicarse con otras mentes y aprender de ellas.
De tal manera que podamos agrupar los conocimientos aprendidos de generación en generación en forma de cultura simbólica.
El obtener conocimiento es el elemento más característico de nuestro sistema cognitivo o inteligencia y esa es ladiferencia en los humanos y otros organismos que aprenden, incluso también con inteligencias artificiales. La barrera psicológicamente hablando que existe entre los seres humanos y otras especies es el lenguaje y/o el pensamiento consciente (conocimiento que se tiene de sí mismo).
Otras especies, en especial losprimates, son capaces de inventar soluciones para adaptarse e incluso de compartirlas, pero solo nosotros los humanos podemos juntar todas esas soluciones en forma de conocimiento , transmitiéndolas de generación en generación.

CAPÍTULO PRIMERO.

Cuando nada de lo animal nos es ajeno:
Del aprendizaje animal al aprendizaje humano.

“Hombre soy; nadade lo humano me es ajeno”.
Terencio, siglo II a. c.

Se ha demostrado mediante varias investigaciones y experimentos que compartimos algunos mecanismos generales, es decir no específicos de la forma del aprendizaje con otras especies puesto que en aprendizaje y posiblemente en otros ámbitos de la psicología, nada de lo animal nos es ajeno.
El hechode que existen mecanismos que tienen como función hacernos adquirir adaptaciones especificas es compatible desde un punto de vista de la evolución con esos procesos de aprendizaje generales, ya que la selección natural debe conjugar variaciones específicas con continuidad filetica.
La simetría bilateral, que es el plano sagital, puede estar en...