Aprender a enseñar para la sociedad del conocimiento

Aprender a Enseñar para la Sociedad del Conocimiento
Carlos Marcelo
Resumen
Fuentes de información que, aportadas por las nuevas tecnologías de la información y comunicación, están haciendo necesario un replanteo de las funciones que tradicionalmente se han venido asignando a las escuelas y a los profesionales que en ella trabajan: los profesores y profesoras.
Una de las características de lasociedad en la que vivimos tiene que ver con el hecho de que el conocimiento es uno de los principales valores de sus ciudadanos. El valor de las sociedades actuales está directamente relacionado con el nivel de formación de sus ciudadanos, y de la capacidad de innovación y emprendimiento que éstos posean. Hemos entrado en una sociedad que exige de los profesionales una permanente actividad deformación y aprendizaje.
Respuestas que van directamente relacionadas con la capacidad de ofrecer la mejor educación a la que todos los alumnos tienen derecho. ¿qué cambios hay que introducir en su formación para que sean de nuevo los líderes de un cambio que la sociedad está demandando?
Los cambios en la forma de aprender, que afectan a los profesores en ejercicio, están acentuando la idea deque la responsabilidad de la formación recae cada vez más en los propios profesionales. Hacer de nuestras escuelas espacios en los que nos sólo se enseña sino en los que los profesores aprenden, representa el gran giro que necesitamos. Los últimos años del siglo pasado y los que llevamos de éste la humanidad ha entrado en una nueva era que afecta a la producción, la energía, las comunicaciones, elcomercio, el transporte, el trabajo, la formación o la familia. Estos cambios afectan progresivamente nuestra forma de vivir, de comunicarnos, de trabajar, y de aprender. El teletrabajo es una respuesta de las empresas, pero también de los trabajadores individuales (autoempleados) para aprovechar las oportunidades que las nuevas tecnologías ofrecen en provecho de una mayor rentabilidad ycompetitividad. Ello no quiere decir necesariamente aislamiento, ya que a la vez que aumenta la especialización, se generaliza lo que se ha llamado "toyotismo", o forma de organización empresarial que achata la tradicional estructura piramidal de las organizaciones empresariales, tendiendo hacia una estructura más horizontal en la que el trabajo en equipo, la coordinación y colaboración se priman comoformas de asegurar la calidad de los procesos de producción.
Por ello es frecuente el desplazamiento de funciones y tareas dependiendo de las necesidades así como de las innovaciones introducidas en el proceso de producción o venta. El informe Oferta y demanda de empleo cualificado en la nueva economía muestra que las empresas de informática y telecomunicaciones son las que más empleo generan enEspaña: El 14.09% de las ofertas de trabajo proceden del sector informático, mientras que el 9.84% del de las telecomunicaciones, lo que supone un 23.93% de los empleos (El País, 13 de agosto, 2000).
La inversión de las pirámides de población, consecuencia del alargamiento de la esperanza de vida y de la caída de natalidad.
La extensión de los sistemas educativos, lo que determina nuevas demandaseducativas y formativas en el sistema escolar y en el de formación permanente
La importante incorporación de la mujer al mercado de trabajo y la transformación de las estructuras familiares.
El desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Servicios de mejora de la calidad de vida: mejora de alojamientos, seguridad, transportes colectivos locales, revalorización deespacios urbanos, comercio de proximidad, gestión de la energía
Y uno de los factores determinantes es poder disponer de personas con conocimientos y formación para hacer realidad las demandas de la sociedad. Por ejemplo, en relación con las nuevas tecnologías de la información se viene insistiendo en la necesidad de disponer de personas cualificadas para desempeñar ocupaciones relacionadas...