APRENDER TODOS

Proyecto apoyado por Plan Ceibal para la inclusión digital.

Raquel Mori

En los 80s, se habló mucho acerca de la transición de la
Sociedad Industrial a la Sociedad de la Información. Luego,
en los 90s la gente empezó a hablar de la Sociedad del
Conocimiento, haciendo notar que la información solamente
es útil cuando es transformada en conocimiento.
Pero tal como yo lo veo, elconocimiento sólo no es
suficiente. En este mundo de hoy tan rápidamente
cambiante, la gente necesita continuamente encontrar
soluciones creativas a problemas inesperados. El éxito está
basado no solamente en qué es lo que uno sabe o cuánto uno
sabe, sino en la habilidad para pensar y actuar
creativamente. O sea, ahora estamos viviendo en la Sociedad
de la Creatividad.
Mitchel ResnickProfesor deinvestigación educativa y
director del grupo de investigación
LifelongKindergarten del MITMedia
Lab.

«LA BRECHA DIGITAL reproduce desigualdades preexistentes en las
sociedades como las económicas, culturales, étnicas y de género (Mística,
2003). Los datos sobre América Latina y el Caribe, dan cuenta de cómo para los
indicadores sensibles a la pobreza y exclusión social, se observa unimpacto alto
sobre la desigualdad de acceso a las TIC en el hogar. (CEPAL, 2009)
Las diferencias en el acceso por parte de los distintos grupos sociales,
constituye otra forma de visualizar la brecha digital: La brecha generacional, el
nivel socioeconómico, diferencias de género, ubicación geográfica (urbana o
rural), étnico, nivel educativo, entre otros.
La brecha digital es concebida así comoconsecuencia de otras brechas de
desarrollo, que a la vez contribuye con su profundización. Se trata de una
relación recursiva en la cual estas se retroalimentan pues la exclusión digital
cada vez contribuye más a reforzar otras exclusiones. En sentido contrario, son
por ello necesarios esfuerzos específicos, políticas para la reducción de esta y
las otras desigualdades sociales (Sassi, 2005;Afonso, 2006; Gascó et al,
2007).»( Informe de Investigación “El Plan Ceibal: Impacto comunitario e
inclusión social” 2009 – 2010)
Esto significa que sin políticas específicas o con políticas
tecnologicistas, no habrá efectos sobre el desarrollo ni
la inclusión social, sino que más bien se profundizarán
las desigualdades existentes.

Aprender Tod@s es un programa que busca promover unamayor apropiación de los recursos brindados por el Plan
Ceibal, a través de estrategias participativas.
Se busca lograr una alianza entre docentes, familias y
alcanzar mayores niveles de aprovechamiento de las Tics
para el aprendizaje.
El programa se desarrolla en escuelas urbanas, rurales,
especiales, inicial, formación magisterial, Escuelas
Técnicas y Liceos
El alcance para 2013 es enLiceos y Escuelas Técnicas ede
15 centros ubicados en Montevideo, Canelones y San José
con Ciclo Básico.
Participación: Todos los actores del centro educativo y
comunidad que deseen participar

ESTRATEGIAS PARA EL CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS
1-Coordinar acciones con las organizaciones de apoyo al
Plan Ceibal.
2-Facilitar el funcionamiento y conectividad de los equipos
3-Otorgarles a lospadres de los estudiantes la oportunidad
de acceso a la utilización de los equipos XO que han sido
asignados a sus hijos.
4-Impulsar prácticas en el aula que contemplen el uso de
las XO

ACTIVIDADES
Brindar apoyo técnico y orientación en el uso del equipamiento.
Realizar talleres de informática para padres
Establecer rutinas de Gestión del centro que se realicen a través
del uso de XO(banco de dirección de emails, convocatorias
,reuniones, etc.)
Crear redes intra e interinstitucionales entre docente,
estudiantes y docentes y estudiantes que participen activamente
en las mismas.
Generar espacios de intercambio de buenas prácticas de
enseñanza con el uso de las Tics.
A partir de los talleres y actividades
-Detectar y conformar lideres de estudiantes referentes
-Detectar y...