APRENDER A APRENDER Si

INTRODUCCIÓN



Este curso pretende orientar a los estudiantes sobre diversos sistemas de aprendizaje hasta que lleguen a descubrir su propio sistema, puesto que las actuales circunstancias hacen imperioso revolucionar el proceso tradicional de enseñanza – aprendizaje y convertir a los estudiantes en sus propios profesores, en personas conscientes y responsables de su propio proceso educativo.Sin embargo, esta tarea requiere de grandes dosis de esfuerzo, del rechazo consciente del paternalismo (de los profesores) y del filialismo (de los estudiantes); de la búsqueda personal de la verdad absoluta.



En esta guía únicamente pretendemos auxiliar, ayudar a los estudiantes a que descubran su propio método de estudio y a que construyan en equipo, un ambiente de aprendizaje. De cualquiermanera, individualmente o en grupo, es necesario APRENDER A APRENDER, incluso de la lectura de un periódico, de la observación sistemática de los hechos triviales que constituyen nuestra vida cotidiana: en un viaje en el autobús, en un recorrido por las instalaciones de la Universidad, etc., pueden aprenderse muchas cosas. Pero es necesario aprender cómo; es decir, APRENDER A APRENDER.




Estecurso no será efectivo a menos que ustedes sepan por qué están aquí y que pueden esperar. Ustedes están entrando en un proceso de aprendizaje que probablemente sea muy diferente a lo que están acostumbrados, por lo que es necesario darle a conocer los objetivos de este curso para despejar un poco las interrogantes del por qué y que pueden esperar.







OBJETIVOS DEL CURSO




Al finalizar el cursolos alumnos:

Conocerán los elementos que bloquean el verdadero aprendizaje.

Descubrirán la multitud de formas de aprender y de circunstancias y factores que condicionan el aprendizaje.

Establecerán la relación que existe entre memoria, atención y creatividad así como determinados tipos de aprendizaje, y experimentarán que es posible aprender en forma efectiva.

Identificarán metas y objetivospersonales que les ayudarán a tener una visión clara de su desarrollo profesional.

Aplicarán la planeación como herramienta para optimizar su desempeño académico.

Podrán identificar su tipo de inteligencia y los recursos cognoscitivos con los que cuenta para acelerar y optimizar su aprendizaje.

Revalorarán la importancia del trabajo de equipo en el proceso de enseñanza – aprendizaje.1. QUE ES EL APRENDIZAJE

Así como el alimento no nos aprovecha si no llegamos a asimilarlo, es decir, a hacerlo nuestro; tampoco las situaciones o experiencias vividas nos servirán de nada si no las incorporamos a nuestra vida. El aprendizaje consiste en asimilar esas experiencias y que éstas pasen a ser parte de nuestra vida y nos cambien, en alguna forma. El aprendizaje no consiste entener experiencias, sino vivirlas. De tal forma que éstas puedan ser asimiladas por ti e incorporadas a tu vida.

En síntesis, el aprendizaje es el proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos, habilidades o actitudes, a través de experiencias vividas que producen algún cambio en nuestro modo de ser o actuar. El aprender, pues, nos da la oportunidad de crecer, de asimilar la realidad yaun transformarla, en tal forma que logremos una existencia más plena y más profunda.

EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE

En primer lugar el condicionamiento, se da cuando dos eventos o situaciones se asocian de tal manera que la aparición de uno produce la reacción propia del otro.
En segundo lugar el ensayo y error, las experiencias que te llevan a la solución correcta se van imprimiendo en tu memoria,se fortalecen, mientras que las otras las vas eliminando, mediante la confrontación que haces entre la práctica y los resultados obtenidos.
En tercer lugar, aprendemos por comparación. Así puedes aprender a distinguir entre una rosa y un clavel, entre un amigo verdadero y otro falso, entre diferentes especies animales.
En cuarto lugar, se aprende por imitación. Este aprendizaje supone la...