aprender a pensar


APRENDA A APRENDER SI QUIERE LOGRAR SUS METAS

El aprender a aprender es un proceso intencionado de desarrollo y uso de los instrumentos intelectuales que poseemos, con el fin de que nos sean más útiles en el trabajo de adquisición de: conocimientos, destrezas y habilidades, y en la generación de actitudes y valores.

Para aprender a aprender se debe tener en cuenta lo siguiente:Piense... así estará más cerca de usted mismo.
Comuníquese... los demás también saben cosas.
Observe... es la puerta hacia el conocimiento del mundo.
Analice... así empezará a entender la vida.
Experimente... el riesgo le hará sentir vivo.
Compare... es la forma de hacer fácil lo difícil.
Organice... aún en lo no lógico hay orden.
Concéntrese... sólo así verá todo lo que le rodea.Resuma... es el símbolo de la comprensión.
Practique... así llegará a dominar las cosas.
Evalúe... es la clave para el continuo avance
Cuestiónese... sabrá lo que le falta para llegar a realizarse como persona.

Piense

Pensar sobre el pensamiento, es de las tareas más difíciles que se puedan enfrentar. En la infancia de la humanidad, el hombre se asustaba de su propio pensamiento y nuncaatinó a definirlo, menos a explicarlo.

A las personas podemos ubicarlas en uno de estos tres tipos de pensamiento:

Espontáneo, natural explosivo y con un objetivo no muy definido. Lo importante es lo que brilla más, suena más, es más grande o más colorido. Este tipo de pensamiento es más propio en los niños, aunque no exclusivamente de ellos.

Unidireccional, vertical o que converge enun único objetivo. Le interesa plantearse un objetivo y llegar a él. Es rígido, secuencial y altamente organizado. La lógica y la matemática son el modelo de esta forma de pensar.

Abierto, pluridireccional y divergente o lateral, no se rige por patrones convencionales. Crea sus propias reglas a la medida de sus necesidades y de sus horizontes. Es el pensamiento innovador, de cambio, creativo,dinámico.
No se trata que tenga uno u otro de los tipos de pensamiento. En realidad usted posee parte de las tres clases, y eso es bueno; lo que interesa es saber utilizar el tipo adecuado en el momento preciso. Pero eso sí, usted debe ser altamente creativo y abierto cuando se trata de su capacitación en los procesos del trabajo y de la vida.

A continuación se resumen las características quedistinguen el pensamiento lateral del lineal:

LATERAL
LINEAL
Usa información de avance predictiva.
Usa información pasada.
Se fundamenta en lo que pasa.
Se fundamenta en lo que pasó.
Crea situaciones artificiales o irreales que activan eventos válidos y reales.
Es válido y correcto en cada etapa.
Ocurre a saltos.
Es secuencial.
No requiere justificación de sus etapas, éstas no tienenpor qué ser correctas.
Cada etapa exige justificación.
Se prueba la idea para ver si funciona.
Implica pruebas o verificaciones, basadas en principios lógicos preestablecidos.
El juicio se retarda o no ocurre.
El juicio surge como consecuencia del proceso.
Se pueden usar ideas intermedias o “intermedios imposibles” que sirven como medios para llegar a otras ideas.
La secuencia es lógica yválida, no admite “intermedios imposibles”.



Comuníquese

Cuando el ser humano comenzó a comunicarse, se le acabaron muchos problemas y se le crearon otros. Existen personas dedicadas al estudio de la comunicación humana, de sus limitaciones y posibilidades, de su poder como agente educativo, porque la comunicación permite que los conocimientos de una generación se transmitan a la siguiente,que los logros obtenidos en una parte del mundo sirvan para la otra.

Esto ha llevado a pensar que el conocimiento, la ciencia, la tecnología y la técnica tienen un carácter social comunitario. Ya no es el tiempo de los sabios que poseían el conocimiento universal; el mundo es del especialista y tenemos que recurrir a las personas que saben para aprender lo que necesitamos. También en el...