Aprender

¿Cómo se relacionan los adolescentes con sus maestros?
Los estudiantes de cada una de las escuelas secundarias son diferentes en varios aspectos porque cada uno de ellos se desarrolla en un contextosocial diferente tal vez unos vivan en unidad habitacional y otros en una zona semi rural pero puede influir la familia de la que vienen o los problemas familiares que se tengan, el punto es que lasdos escuelas secundarias que visitamos son muy diferentes, tanto en conducta como en relación maestro alumno.
La relación maestro alumno en la escuela secundaria “Dr. Pablo Gonzales Casanova”, en sumayoría es mala porque no existe ese vínculo que se debe de tener el maestro puede que no se interese en lo que le pasa a alguno de sus alumnos, o en ver si comprenden el tema, si no que el maestrosolo llega y empieza a dar su clase, lo que yo pude observar es que los alumnos en primer grado se comportan un poco mas aunque si hacen relajo, los de segundo grado si están por completo estados y deplano no ponen ni un poco de atención e incluso en una ocasión una niña le dijo una grosería a un maestro, el maestro no la escucho o se hizo el que no escucho pero todos estaban en un completodesastre siendo la clase de matemáticas, y por ultimo tercer grado estuvo pues si con un poco de relajo pero ya es menos aunque no faltaban los que no se callaban, otras cosas que pude observar son que yano existe en respeto entre niños y niñas porque ya no les importa se pegan entre ellos y se dicen groserías cosa que anteriormente no pasaba, la relación maestro alumno es muy mala no existecomunicación ni el respeto porque los alumnos prácticamente no permiten que de su clase y los alumnos quieren tratar a sus maestros como si fueran sus amigos cosa que no debe ser porque entonces los alumnostienen más confianza y menos atención le ponen a sus clases y de igual manera el maestro debe de mantener su límite, había algunos que trataban de hacerlo pero no lo lograban porque los alumnos no de...