APRENDIENDO EN MOVIMIENTO 2014 2015
Páginas: 7 (1583 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2015
1 DATOS INFORMATIVOS
Nivel: ELEMENTAL
Área: EDUCACIÓN FÍSICA
Año lectivo
2014 - 2015
Asignatura: APRENDIENDO EN MOVIMIENTO
año :TERCERO
Grupos/paralelos: A Y B
Docente: TEC MARIA AUGUSTA SARMIENTO
Nº de semanas: 6
Nº total de horas clase: 18
Eje transversal: JUEGO
Nº de horas para desarrollar DCD: 15 horas
Nº de horas para evaluaciones: 3horas
Bloquecurricular: No. 1: RECUPERACIÓN DE JUEGOS TRADICIONALES
Fecha de inicio: 01/09/2014
Fecha de término: 17/10/2014
2 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Poner en movimiento a los estudiantes a través de juegos y actividades recreativas como aporte a su desarrollo físico, emocional, psicomotriz, socio afectivo y familiar.
Desarrollo del conocimiento corporal, habilidades motrices, de interacciónsocial y ambiental.
Descubrimiento y profundización de otros saberes escolares.
Articulación de los valores en términos de idea con sus necesidades de operativización cotidiana en actos sociales.
Recuperación de los juegos tradicionales.
JUEGO
OBJETIVO
ACTIVIDADES PROPUESTAS – PRECISIONES METODOLÓGICAS.
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
El baile del palo
El jugador que logre pasar pordebajo del palo cuando esté lo más bajo posible, sin tocarlos con ninguna parte de su cuerpo, gana el juego.
Cómo jugar: Didácticamente es muy sencillo, todos los que van a participar se ubican en columna y al frente de ellos están dos personas sosteniendo un palo cualquiera de aproximadamente un metro de longitud, la música comienza a sonar y todos los participantes intentan pasar por debajo, encolumna de dos, inclinando su cabeza y torso hacia atrás. Una vez que todos hayan pasado, el palo se baja un poco más, de manera que se van eliminando los participantes que no puedan pasar. Es recomendable poner una música animada para generar un ambiente apropiado para el juego.
Un palo delgado.
Música.
1. Participa activamente en el juego.
2. Lidera las actividades propuestas.
3. Respeta lasreglas del juego.
4. Espera su turno.
5. Es solidario con sus compañeros.
Carrera de tres pies
Objetivo: Hacer el recorrido en el menor tiempo posible.
Cómo jugar: La dinámica de este juego es muy sencilla y divertida, los participantes se dividen en parejas y amarran con una cuerda o soga uno de sus tobillos, seguidamente a la orden de partida deben salir corriendo juntos y tratar derealizar todo el recorrido a la mayor brevedad posible. El recorrido a realizar se debe establecer con anterioridad.
Cinta, cordón, o correas de los niños.
El baile de la silla.
Llegar a ser el jugador que cupe la última silla que haya disponible.
Las sillas se ubican alternadamente en columna, cada una con distinto frente en un número inferior al de los participantes (por ejemplo, si juegan 8personas se ponen 7 sillas), luego se procede a poner la música y los participantes caminan bailando alrededor de las sillas, cuando la música se detiene todos deben sentarse y ocupar una silla. Pierde el jugador que no alcanzó a sentarse y ocupar una. Cada vez que se reinicia la música se retirará una silla.
Sillas y música.
El baile del tomate.
Bailar o moverse sin dejar que el objeto o frutacaiga al suelo.
Los participantes se colocan en parejas sosteniendo la fruta entre los dos jugadores con la frente. Al sonar la música bailan sin dejar caer la fruta, pierde la pareja que la deja caer. Se recomienda hacer penitencias de índole física que no sean muy exigentes y así poder continuar con el juego.
Música, tomates, limones, naranjas.
Saltar la soga.
Entrar y salir del área de saltode la soga o cuerda sin tocarla y sin perder el ritmo.
El juego de saltar la soga se lo realiza individualmente o en grupo. Con la soga o cuerda, larga y pequeña, existen muchas variantes de juego propias de la creatividad de los practicantes. Con la soga larga dos voluntarios deben sostenerla e ir batiéndola para que los demás entren a saltar de forma consecutiva de a uno, de dos tres, etc.,...
1 DATOS INFORMATIVOS
Nivel: ELEMENTAL
Área: EDUCACIÓN FÍSICA
Año lectivo
2014 - 2015
Asignatura: APRENDIENDO EN MOVIMIENTO
año :TERCERO
Grupos/paralelos: A Y B
Docente: TEC MARIA AUGUSTA SARMIENTO
Nº de semanas: 6
Nº total de horas clase: 18
Eje transversal: JUEGO
Nº de horas para desarrollar DCD: 15 horas
Nº de horas para evaluaciones: 3horas
Bloquecurricular: No. 1: RECUPERACIÓN DE JUEGOS TRADICIONALES
Fecha de inicio: 01/09/2014
Fecha de término: 17/10/2014
2 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Poner en movimiento a los estudiantes a través de juegos y actividades recreativas como aporte a su desarrollo físico, emocional, psicomotriz, socio afectivo y familiar.
Desarrollo del conocimiento corporal, habilidades motrices, de interacciónsocial y ambiental.
Descubrimiento y profundización de otros saberes escolares.
Articulación de los valores en términos de idea con sus necesidades de operativización cotidiana en actos sociales.
Recuperación de los juegos tradicionales.
JUEGO
OBJETIVO
ACTIVIDADES PROPUESTAS – PRECISIONES METODOLÓGICAS.
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
El baile del palo
El jugador que logre pasar pordebajo del palo cuando esté lo más bajo posible, sin tocarlos con ninguna parte de su cuerpo, gana el juego.
Cómo jugar: Didácticamente es muy sencillo, todos los que van a participar se ubican en columna y al frente de ellos están dos personas sosteniendo un palo cualquiera de aproximadamente un metro de longitud, la música comienza a sonar y todos los participantes intentan pasar por debajo, encolumna de dos, inclinando su cabeza y torso hacia atrás. Una vez que todos hayan pasado, el palo se baja un poco más, de manera que se van eliminando los participantes que no puedan pasar. Es recomendable poner una música animada para generar un ambiente apropiado para el juego.
Un palo delgado.
Música.
1. Participa activamente en el juego.
2. Lidera las actividades propuestas.
3. Respeta lasreglas del juego.
4. Espera su turno.
5. Es solidario con sus compañeros.
Carrera de tres pies
Objetivo: Hacer el recorrido en el menor tiempo posible.
Cómo jugar: La dinámica de este juego es muy sencilla y divertida, los participantes se dividen en parejas y amarran con una cuerda o soga uno de sus tobillos, seguidamente a la orden de partida deben salir corriendo juntos y tratar derealizar todo el recorrido a la mayor brevedad posible. El recorrido a realizar se debe establecer con anterioridad.
Cinta, cordón, o correas de los niños.
El baile de la silla.
Llegar a ser el jugador que cupe la última silla que haya disponible.
Las sillas se ubican alternadamente en columna, cada una con distinto frente en un número inferior al de los participantes (por ejemplo, si juegan 8personas se ponen 7 sillas), luego se procede a poner la música y los participantes caminan bailando alrededor de las sillas, cuando la música se detiene todos deben sentarse y ocupar una silla. Pierde el jugador que no alcanzó a sentarse y ocupar una. Cada vez que se reinicia la música se retirará una silla.
Sillas y música.
El baile del tomate.
Bailar o moverse sin dejar que el objeto o frutacaiga al suelo.
Los participantes se colocan en parejas sosteniendo la fruta entre los dos jugadores con la frente. Al sonar la música bailan sin dejar caer la fruta, pierde la pareja que la deja caer. Se recomienda hacer penitencias de índole física que no sean muy exigentes y así poder continuar con el juego.
Música, tomates, limones, naranjas.
Saltar la soga.
Entrar y salir del área de saltode la soga o cuerda sin tocarla y sin perder el ritmo.
El juego de saltar la soga se lo realiza individualmente o en grupo. Con la soga o cuerda, larga y pequeña, existen muchas variantes de juego propias de la creatividad de los practicantes. Con la soga larga dos voluntarios deben sostenerla e ir batiéndola para que los demás entren a saltar de forma consecutiva de a uno, de dos tres, etc.,...
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