Aprendiendo juntos

1. ¿Qué comprende la comunicación en el grupo cooperativo de aprendizaje (GCA)?
Implica una interacción comunicativa en la que se intercambian mutuamente palabras, gestos e imágenes de manera continua, situación que afecta conductas, creencias, valores, conocimientos y opiniones de los miembros del grupo.

2. ¿Es posible construir un grupo cooperativo de aprendizaje a distancia?
Sí, peropara aquello las personas deben interactuar positivamente y apoyarse de dispositivos o medios de comunicación para compartir la información y de esta manera construir el aprendizaje.

3. ¿Cómo explica que los aprendizajes ocurren primero en el plano interpsicológico y luego en el plano intrapsicológico?
El aprendizaje se da a partir del estímulo del medio social, lo que conlleva al desarrollocognitivo, el cual es producto de la socialización de la persona en el medio, que luego son asumidas por ésta, para el control de sus actuaciones y toma de decisiones.
Cuando un niño llora porque algo le duele, expresa dolor y esta expresión solamente es una función mental inferior, es una reacción al ambiente. Cuando el niño llora para llamar la atención ya es una forma de comunicación, peroesta comunicación sólo se da en la interacción con los demás.

4. ¿Cuáles son los tipos de grupo y a cuáles han pertenecido, ha hecho esfuerzos por estructurarlos?
Existen 2 tipos de grupos: los cooperativos y los no cooperativos, que se clasifican en:

COOPERATIVOS | NO COOPERATIVOS |
Grupos formales de aprendizaje cooperativo | Grupos de pseudo aprendizaje |
Grupos informales deaprendizaje cooperativo | Grupos de aprendizaje tradicional |
Grupos de base cooperativos o a largo plazo | |

Hemos pertenecido a los tres tipos de grupos cooperativos y al grupo de aprendizaje tradicional, con este último se han desarrollado estrategias para poder mejorar luego de discusiones acerca de su funcionamiento, analizar las cualidades y destrezas de cada integrante y con ello armargrupos que se ayuden mutuamente, consiguiendo cumplir con el objetivo y a la vez aprender de las habilidades de cada uno de los integrantes.
5. ¿Cuándo un grupo adquiere las características de ser un grupo cooperativo de aprendizaje (GCA)?
El grupo se transforma en un GCA, cuando sus integrantes se apoyan mutuamente, desarrollan destrezas de comunicación y existe cohesión grupal, para obtener unbuen rendimiento académico y cumplir las metas establecidas.

6. ¿Qué beneficios en el aprendizaje, promueven los (GCA), a decir de los investigadores Johnson?
Los beneficios que concluyeron los hermanos Johnson de los GCA son que permiten lo siguiente:

* Aumentar el rendimiento académico, ya que este tipo de grupo adquiere, retiene y transfiere la información.
* Mejorar lasrelaciones socio afectivo e interpersonal de los alumnos, incrementando: la autoestima, el respeto mutuo, la solidaridad, los sentimientos de obligación y ayuda.
* Aprender a organizar la cantidad de integrantes de los grupos, para lograr una efectividad del trabajo en equipos cooperativos, cuando esta es menor o igual a seis.

7. ¿Qué relaciona y facilita el aprendizaje cooperativo, enprofesores y alumnos?
El aprendizaje cooperativo se relaciona y facilita a través de la colaboración y comunicación (procesos cognitivos), cumplimiento de metas académicas (procesos motivacionales) y con el sentido de pertenecía y autoestima (proceso afectivo-relacionales), los cuales promueven sentimientos de participación y preocupación, influyen en la personas y a la vez crean un ambienteagradable para el aprendizaje.

8. ¿Cuáles son los componentes esenciales del aprendizaje cooperativo, comente cada uno de ellos?
Los componentes esenciales del aprendizaje cooperativo son:
Interdependencia positiva,
Interacción promocional cara a cara,
Responsabilidad y valoración personal,
Habilidades interpersonales y manejo de grupos pequeños,
Procesamiento en grupo,

9. El docente...