APRENDIENDO VALORES EN LA SALA

Proyecto: " Fomentando valores en sala Verde"

Fundamentaciòn:
Este proyecto surge en vista de diversas situaciones que han surgido en la sala y en el contexto del jardìn donde se ha observado que no tienen afianzados los valores que tienen que ver principalmente con el respeto, la amistad y la integraciòn. El valor que tiene que ver con el respeto es el que màs se necesita trabajarya que se ve reflejado en la mayorìa de los niños en actitudes tales como peleas, gritos, burlas e incluso el empleo de palabras que son inapropiadas entre ellos. Estas actitudes provocan un deterioro en la convivencia cotidiana entre compañeros e incluso entre alumnos y docentes.
La inculcaciòn de estos valores en los niños favorecerà el crecimiento personal permitièndoles relacionarse deforma creativa con el mundo que los rodea, fomentar la autoestima del niño afirmando asì mismo la posibilidad de estar juntos respetàndose los unos a los otros atendiendo de esta manera a esta convivencia deteriorada.
Dicho proyecto involucrarà tanto al directivo como al equipo docente (incluso los docentes de las materias como Mùsica y Ed. Fìsica) asì como a los alumnos y sus familias.Propòsitos:
Asumir actitudes democràticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios de la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y el aprecio de la diversidad de gènero, lingûìstica, cultural y ètnica; y el respeto de los derechos de los demàs.
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan poner sus ideas y opiniones,comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

Contenidos:
Formaciòn personal y social:
Valoraciòn y respeto por los sìmbolos patrios.
Valoraciòn y respeto por la diversidad cultural, ètnica, de gènero, de ideas, etc.
Creaciòn y/o aceptaciòn de normas, pautas y lìmites.
Integraciòn al grupo y a la instituciòn, asumiendo actitudes solidarias.
El juego:
En cuanto al juego conreglas convencionales:
conocimiento de las reglas del juego.
Recreaciòn de las reglas del juego a partir de la apropiaciòn de las mismas.
En cuanto al juego dramàtico:
Asunciòn de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variaciòn.
Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial
utilización de los materiales para la creación devariados escenarios lúdicos.
Ambiente natural y social:
Reconocimiento de algunas semejanzas y diferencias entre la historia personal y familiar de cada uno y la de sus compañeros.
Observaciòn de algunas normas qque permiten circular por la calle con seguridad.
Pràcticas del lenguaje:
Relatar lo que se ha observado o escuchado
Comentar con los pares y maestros lo que se està escuchando leer,intercambiando opiniones.
Hacer preguntas sobre lo que se ha escuchado leer .
Educaciòn visual:
Pintura, construcciòn.
Matemàtica:
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Actividades:
Se trabajaràn valores como la identidad, la amistad, la verdad y el respeto con actividades diferentes en cada caso y participaciòn especial de las familas.
Valor de la Identidad:Aceptar que todos somos diferentes.
Se invitarà a la mamà que quiera a narrar el cuento "Los sueños del sapo" de Javier Villafañe
Finalizado el mismo charlaremos sobre lo leìdo o narrado, de què se trataba el cuento, quien era el personaje principal, què le sucedìa, què soñaba, què es lo que le pasaba, què sucede finalmente, quien puede explicar por què se sintiò feliz. Reforzar la importanciade ser uno mismo aceptàndose tal cual es.
Otro dìa se leerà el cuento de Luis Salinas " Alguien diferente". Se haràn las preguntas pertinientes como en el cuento anterior , resaltado este valor.
Valor de la Amistad:
Charlaremos sobre las actitudes que favorecen la amistad, sobre quienes son mis amigos y por què los consideramos asì. A continuaciòn realizamos una actividad que se llama...