Aprendiendo a Convivir en la sala fundamentacion

 “Aprendiendo a Convivir en la sala”
Duración: todo el año

Fundamentación:
El comienzo de todo proceso conlleva "un tiempo", parareconocerse mutuamente, para establecer lazos de confianza, para saber qué puedo esperar del otro, conocer el ámbito físico, saber qué me propondrá…
Es el momento oportuno para fijar "las reglas dejuego", conocer los límites para convivir en armonía, elaborando conjuntamente con los niños el “reglamento de la sala”.
Por supuesto esto implica dos cosas importantes: una, que las normas sean apropiadasa las particularidades de la comprensión y comportamiento de los niños, y dos, que sean de estricto cumplimiento, por lo que se está obligado a responder de ciertos actos y acciones cuando talesnormas se transgreden.
Dadas las posibilidades de la edad, a los niños pequeños hay que motivarlos a que pongan cuidado y atención en lo que hacen, enseñarles los pasos de las normas que han de cumplir, yelogiar cuando lo hacen bien, o en su defecto, llamarles la atención sobre su incumplimiento cuando ello sea así. Esto se ha de trabajar durante cualquiera de las actividades que se realizan en lasala y no este ajeno a su vida cotidiana.
Para ello es indispensable que los niños asuman el cumplimiento de las normas como un “compromiso” propio, y no como algo que se les impone como símbolo deautoridad. Las normas deben ser interiorizadas por decisión propia, y no impuestas desde afuera, si bien es esperable que, dadas las características de la edad en la que se encuentran, los incumplimientospuedan ser relativamente frecuentes por diversas razones. En la medida en que se consolidan, se van convirtiendo en patrones de comportamiento y van paulatinamente volviéndose rasgos de lapersonalidad.
Como parte del periodo inicial, a los niños se les debe enseñar y comprometer con normas y pautas.
Las familias han de tener conocimiento de dichas normas, de modo tal que en casa refuercen los...