aprendisaje constructivo y significativo

A partir del siguiente texto:
1) Señalar ideas principales.
2) Extraer los conceptos que se destacan.
3) Jerarquizar los conceptos para armar un mapa conceptual.
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO YSIGNIFICATIVO:22
César Coll (1986) afirma que la “concepción constructivista del aprendizaje escolar sitúa la actividad mental constructiva del alumno en base a procesos de desarrollo personal que trata depromover la actividad escolar. Mediante la realización de aprendizajes significativos, el alumno construye, modifica, diversifica y coordina sus esquemas, estableciendo de este modo, redes designificados que enriquecen su conocimiento del mundo físico y social y potencian su crecimiento personal. Aprendizaje significativo, memorización comprensiva y funcionalidad de lo aprendido son tres aspectosesenciales de esta manera de entender el aprendizaje en general y aprendizaje escolar en particular”.
Mario Carretero (1987) resume de este modo los principios generales de la Escuela de Ginebra sobreel aprendizaje:
 El aprendizaje es un proceso constructivo interno: es decir son las propias actividades cognitivas del sujeto lo que determina sus reacciones ante el estímulo ambiental.
 Por tantono basta la actividad externa al sujeto para que éste aprenda algo, es necesaria su propia actividad interna. Su aprendizaje depende del nivel de desarrollo que posee.
 El aprendizaje es un procesode reorganización cognitiva. Ello supone que ha asimilado la información del medio y al mismo tiempo ha acomodado los conocimientos que se tenían previamente a los nuevos datos recientementeadquiridos. Este proceso de autorregulación cognitiva se llama equilibración.
 En el desarrollo del aprendizaje son importantes los conflictos cognitivos o contradicciones cognitivas. Estas contradiccionesentre las expectativas o representaciones que el niño tiene ante un problema determinado y los resultados que ofrece el profesor o la realidad misma, son los que producen un desequilibrio en su sistema...