aprendisaje motor

Aprendizaje motorn
Klga. Amira Bueno C.
Universidad Santo Tomás Osorno.

Aprendizaje motor
• Es el estudio de la adquisición y /o modificación
del movimientos en individuos normales.
• Conjunto de procesos relacionados directamente
a la practica o a la experiencia que lleva a
cambios relativamente permanentes en la
capacidad para el movimiento  capacidad de
producir accioneshabilidosas.
• Es un set de procesos asociados con la practica o
experiencias tendientes a producir cambios
relativamente permanentes en la capacidad para
producir acciones habilidosas.

• El aprendizaje motor involucra mas que
procesos motores.
• Implica aprendizaje de nuevas habilidades
tanto para sentir como para moverse.
• Así el aprendizaje motor al igual que el
control motor aborda losaspectos 
perceptivos, cognitivos y de acción.
• El proceso del aprendizaje motor puede
explicarse como la búsqueda de realizar la
actividad que surge de la interacción del
individuo con la actividad y el entorno.

Recuperación de las funciones
• Es la readquisición de capacidades motoras
perdidas por una lesión.
• Involucra la reorganización de los sistemas de
percepción y de acciónrelacionados con
actividades y ambientes específicos.

Aprendizaje motor (principio de schmidt)
 Un enfoque de resolución de problemas.

Desarrollo de estrategias  soluciones.
 Estructura de la instrucción (relación física, indicación
verbal (antes , durante y después de la actividad).
 Uso de feedback (evaluar la respuesta del paciente).

Aprendizaje motor

• Factor intrínseco.• Factor Extrínseco (manual – verbal)
- ¿Cuando?  al mismo tiempo y al terminar.

• El aprendizaje motor  se adquiere por FUNCIÓN:
• Los requerimientos del control postural son específicos
para cada tarea y según el medio ambiente.
• El control postural  debe ser entrenado de acuerdo
a la función que se debe hacer.
• El aprendizaje motor requiere  REPETICION.
• El aprendizaje motor nose puede medir directamente,
sino que se infiere en base al comportamiento.
• ¿ Variable o constante ?
• ¿Al azar o en serie ?
• ¿Transferencia o generalización ?
• ¿ Repetición practica o mental?

El aprendizaje Motor…
• Se adquiere por la función, repetición (con
variabilidad).
• Se realiza en componentes  conocimiento de
los componentes de la tarea.
• Requiere de estadios:Cognitivo  asociativo  automatizado.
• Se aprende por prueba- error (escuchar , imitar,
entender).
• Objetivo importante y significativo.
• Debe tener una guía física, cognitiva, verbal, no
verbal.

• Utiliza la siguiente secuencia:
• Performance – aprendizaje motor – transferencia.
• Performance: Habilidad del individuo para
realizar una tarea en su medio ambiente habitual.
La mejora enla realización inmediatamente
después de la practica.

• Aprendizaje / capacidad: Habilidad de un
individuo para realizar una tarea o acción,
utilizando las modificaciones de la tarea o medio
ambiente o de la tarea , asistencia física o verbal.

Formas de aprendizaje
• Recuperar la función luego de una lesión 
involucra readquisición de tareas complejas.

Aprendizaje no asociativo
Se representa cuando se entrega un único estimulo en

forma repetida.
 S.N  Absorbe las características del estimulo

Aprendizaje no asociativo
• No asociativa
Habituación: disminución de la respuesta como
resultado de la exposición a estímulos no
dolorosos repetidos.
• Acostumbramiento de la respuesta.
Ej: entrenamiento del sistema vestibular.
 Sensibilización: Incremento en larespuesta
siguiente a estímulos amenazadores o nocivos
(responde mas enérgicamente)  aprendizaje
rápido.

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Aprendizaje asociativo
Una respuesta que incluye la asociación de
ideas.
Las personas aprenden a predecir relaciones.
Tanto el vinculo de un estimulo con otro
(condicionamiento clásico).
Conexión de un comportamiento con un
resultado (condicionamiento...