aprendisaje
Páginas: 11 (2750 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2013
UNIVERSIDAD SANTA MARIA
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÒN
DIRECCIÒN DE INVESTIGACIÒN
ESPECIALIZACIÒN EN EDUCACIÒN INICIAL
PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA Y CREATIVIDAD
Profesora: Rosa Rodríguez
Integrantes: Acevedo Jenny C.I: 14.644.892
AsuajeYusmeri C.I: 17.458.339
Márquez Nancy C.I:8.483.922
Licet Maryoris C.I: 13.598.474
PichardoRosibellC.I: 16.082.495
Caracas, Octubre 2013
INDICE
INTRODUCCIÒN
El presente trabajo pretende ser una contribución a la Cultura Pedagógica, ya que se hace necesario que nosotros como Docentes formadores de educación inicial seamos poseedores de conocimientos que nos permitan desenvolvernos al tono de los cambios dentro delas aulas, de manera que propiciemos en nuestros alumnos aprendizajes realmente significativos y que promuevan la evolución de sus estructuras cognitivas.
Nuestro propósito es ofrecer un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula.
Tomando en cuenta la función Mediadora del docente. La postura constructivista en el aprendizaje significativo. La motivacióny sus efectos en el Aprendizaje, Aprendizaje Cooperativo y Estrategias para el Aprendizaje Significativo y la Evaluación Constructiva.
Por todo lo anterior, con este trabajo pretendemos aproximarnos igualmente al tema de la creatividad, distinguiendo las etapas del proceso creativo, analizando las características propias de la creatividad, intentando describir pautas para el desarrollo de lamisma y analizando los obstáculos que pueden vedarla. Además procuramos reflexionar sobre la idea de que la creatividad es un recurso de la inteligencia inherente a cada ser humano, que asimismo es susceptible de ser desarrollada por cualquiera de nuestros alumnos.
El arte de enseñar creatividad, lógica, acción y sentimiento
Creatividad:Es la capacidad de crear, producir cosas nuevas y valiosas. Es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original, que suele tener las personas creativas. ¿Qué suelen tener las personas creativas? Capacidad crítica, curiosidad intelectual, soltura, libertad, entusiasmo, confianza en sí mismo e imaginación.
5 Formas de creatividad por EdwardTaylor
1. Nivel Expresivo: Se relaciona con el descubrimiento de nuevas formas para expresar sentimientos, por ejemplo el dibujo de un niño, le sirve de vía de comunicación consigo mismo y con el ambiente.
2. Nivel Productivo: En él se incrementa la técnica de ejecución y existe mayor preocupación por el número que por la forma y el contenido.
3. Nivel Inventivo: En él se encuentra unamayor dosis de invención y capacidad para descubrir nueva realidades, además exige flexibilidad perceptiva para poder detectar nuevas relaciones es válido tanto en el campo de la ciencia como en el arte.
4. Nivel Innovador: En este nivel interviene la originalidad.
5. Nivel Emergente: Es el que se define el talento o el genio en este nivel, no se produce modificaciones de principios antiguossino que supone la creación de principios nuevos.
Lógica:
Se trata de estudio de los métodos y los principios utilizados para distinguir el racionamiento correcto del incorrecto. Es el saber supremo, es decir, como la mente consigna y ordena los datos provenientes de la naturaleza.
La Acción:
Es el producto del pensamiento, sentimiento y palabra. Ahora bien la acción es el resultado de tufilosofía personal de la manera en que sientes y de las historias que cuentan.
Cuanto tengas pensamientos negativos cámbialos con palabras de éxitos “Soy un súper humano “Hago todo con excelencia” “Soy feliz”.
Sentimiento
Es un estado afectivo que acompaña una experiencia. Es una reacción física aun pensamiento y se expresa con una sola palabra Amor, Miedo, Tristeza, Enojo, Celos, entre...
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÒN
DIRECCIÒN DE INVESTIGACIÒN
ESPECIALIZACIÒN EN EDUCACIÒN INICIAL
PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA Y CREATIVIDAD
Profesora: Rosa Rodríguez
Integrantes: Acevedo Jenny C.I: 14.644.892
AsuajeYusmeri C.I: 17.458.339
Márquez Nancy C.I:8.483.922
Licet Maryoris C.I: 13.598.474
PichardoRosibellC.I: 16.082.495
Caracas, Octubre 2013
INDICE
INTRODUCCIÒN
El presente trabajo pretende ser una contribución a la Cultura Pedagógica, ya que se hace necesario que nosotros como Docentes formadores de educación inicial seamos poseedores de conocimientos que nos permitan desenvolvernos al tono de los cambios dentro delas aulas, de manera que propiciemos en nuestros alumnos aprendizajes realmente significativos y que promuevan la evolución de sus estructuras cognitivas.
Nuestro propósito es ofrecer un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula.
Tomando en cuenta la función Mediadora del docente. La postura constructivista en el aprendizaje significativo. La motivacióny sus efectos en el Aprendizaje, Aprendizaje Cooperativo y Estrategias para el Aprendizaje Significativo y la Evaluación Constructiva.
Por todo lo anterior, con este trabajo pretendemos aproximarnos igualmente al tema de la creatividad, distinguiendo las etapas del proceso creativo, analizando las características propias de la creatividad, intentando describir pautas para el desarrollo de lamisma y analizando los obstáculos que pueden vedarla. Además procuramos reflexionar sobre la idea de que la creatividad es un recurso de la inteligencia inherente a cada ser humano, que asimismo es susceptible de ser desarrollada por cualquiera de nuestros alumnos.
El arte de enseñar creatividad, lógica, acción y sentimiento
Creatividad:Es la capacidad de crear, producir cosas nuevas y valiosas. Es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original, que suele tener las personas creativas. ¿Qué suelen tener las personas creativas? Capacidad crítica, curiosidad intelectual, soltura, libertad, entusiasmo, confianza en sí mismo e imaginación.
5 Formas de creatividad por EdwardTaylor
1. Nivel Expresivo: Se relaciona con el descubrimiento de nuevas formas para expresar sentimientos, por ejemplo el dibujo de un niño, le sirve de vía de comunicación consigo mismo y con el ambiente.
2. Nivel Productivo: En él se incrementa la técnica de ejecución y existe mayor preocupación por el número que por la forma y el contenido.
3. Nivel Inventivo: En él se encuentra unamayor dosis de invención y capacidad para descubrir nueva realidades, además exige flexibilidad perceptiva para poder detectar nuevas relaciones es válido tanto en el campo de la ciencia como en el arte.
4. Nivel Innovador: En este nivel interviene la originalidad.
5. Nivel Emergente: Es el que se define el talento o el genio en este nivel, no se produce modificaciones de principios antiguossino que supone la creación de principios nuevos.
Lógica:
Se trata de estudio de los métodos y los principios utilizados para distinguir el racionamiento correcto del incorrecto. Es el saber supremo, es decir, como la mente consigna y ordena los datos provenientes de la naturaleza.
La Acción:
Es el producto del pensamiento, sentimiento y palabra. Ahora bien la acción es el resultado de tufilosofía personal de la manera en que sientes y de las historias que cuentan.
Cuanto tengas pensamientos negativos cámbialos con palabras de éxitos “Soy un súper humano “Hago todo con excelencia” “Soy feliz”.
Sentimiento
Es un estado afectivo que acompaña una experiencia. Es una reacción física aun pensamiento y se expresa con una sola palabra Amor, Miedo, Tristeza, Enojo, Celos, entre...
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