Aprendizaje De Servicio

PROGRAMA DE APRENDIZAJE DE SERVICIO
1. Datos generales
a. Denominación: ¡“HAY, HERMANOS, MUCHÍSIMO QUE LEER”!: PROGRAMA INTEGRAL PARA ELEVAR EL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS DEL I CICLO DE NUTRICIÓN DE LA UCV DE TRUJILLO.
b. Responsables:
- Indalecio Bermejo Sánchez
- Wilson Luján Llanos

2. Contexto y ámbito deintervención del programa:
a. Región: La Libertad
b. Provincia: Trujillo
c. Distrito: La Esperanza.
d. Sector: Wichanzao.
e. Ubicación del Proyecto: I.E “Dios es Amor”.

3. Descripción y fundamentación.
El programa denominado “¡Hay, hermanos, muchísimo que leer!: programa integral para elevar el nivel de comprensión lectora de los alumnos del Ciclo de Nutrición de la UCV deTrujillo está orientado a solucionar uno de los problemas más sentidos dentro de las aulas vallejianas: bajo nivel de comprensión lectora de los alumnos que ingresan al primer ciclo. Problema que por la estrechez de duración del ciclo no es posible solucionarlo totalmente, y que requiere por lo tanto, buscar espacios donde los alumnos puedan afianzar. Así mismo, el Programa tiene comobeneficiarios indirectos a los estudiantes de 2º año del nivel secundario en quienes se pretende desarrollar la capacidad de comprensión lectora , así como orientar a los padres de familiar hacia el consumo de alimentos nutritivos.

Este proyecto, cuya metodología será el aprendizaje- servicio, está planificado para ser desarrollado en 10 meses de trabajo. La metodología de aprendizaje –servicio guiará a nuestros alumnos, básicamente a los de primero y segundo ciclo de Nutrición , interactúen con el contexto, con la intención de mejorar la calidad de lectura en el distrito de La Esperanza; ya que los conocimientos y estrategias adquiridos en las aulas, les ayudará en su labor de facilitadores en los talleres y programas que se desarrollarán en el proyecto y como resultado, leposibilitará hacer una realimentación y/o afirmación de la capacidad de comprensión lectora como estudiantes universitarios.

La I.E “ Dios es Amor” del sector Wichanzao, del distrito de la Esperanza ha sido elegida, debido a que posee la población objetiva requerida y cuenta con muchas necesidades educativas y sociales; por otro lado, se ha observado un alto índice de desaprobados, deserciónescolar, carencia de una biblioteca implementada, alto nivel de desinterés de padres de familia por el aprendizaje de sus hijos, inadecuados hábitos de nutrición y salud, igualmente la existencia de niños y adolescentes que estudian y trabajan; factores que hacen de los alumnos un sector muy vulnerable y manipulable por problemas mayores como la delincuencia, la drogadicción, la prostitución, elpandillaje, etc.

La problemática se manifiesta de diversas maneras; por ejemplo, que los niños y adolescentes que no usan estrategias de lectura se encuentran con serias limitaciones para captar el contenido esencial de los textos , no solo en el curso de comunicación , sino también en las demás asignaturas. La fragilidad en la concentración de los alumnos es unaevidencia muy frecuente, manifiestan los docentes y la directora de la Institución Educativa “ Dios es Amor”. Muchos estudiantes tienden a quedarse dormidos en clase es otra de las manifestaciones, no solo al momento de estudiar , sino también al momento de escuchar la explicación de los docentes y las docentes.

Respecto a la biblioteca, si bien es cierto que laInstitución Educativa cuenta con un ambiente destinado para la biblioteca, sin embargo ésta no funciona porque carece de personal especializado, de igual manera no cuenta con los enseres para organizar la función que le corresponde; algunos libros que tiene son desfasados y se encuentran deteriorados en el piso.

Los padres de familia aducen dificultades para...