aprendizaje en adultos

4 Guías en la enseñanza de un adulto
Cuando maduran, los adultos tienden a preferir auto-dirección. El rol del instructor es apuntar a un proceso de pregunta, análisis y toma de decisiones cuandoel aprendiz es un adulto, en lugar de transmitir conocimiento.
La experiencia de los adultos son una fuente rica de aprendizaje. La activa participación en ejercicios- como discusiones o ejerciciosde resolución de problemas, el análisis de esas experiencias, y la aplicación a situaciones de trabajo o de su propia vida- deben ser la parte central de la metodología para entrenar a adultos. Losadultos aprenden y retienen información más fácilmente si la pueden relacionar con sus experiencias previas.
Los adultos están conscientes de la necesidad de aprendizaje generadas por eventos realesde la vida diaria como el matrimonio, divorcio, el ser padres, tomar un nuevo trabajo, perder un trabajo, entre otros. Las necesidades de aprendizaje de los adultos y sus intereses son los puntos deinicio y sirven como guías para actividades de entrenamiento.
Los adultos aprenden basados en competencias, es decir que quieren aprender una destreza o adquirir conocimiento que puedan aplicarpragmáticamente en circunstancias inmediatas. Las situaciones relacionadas con su trabajo o con su vida son el marco más apropiado para el aprendizaje de los adultos, en lugar de enfocarse en loacadémico o en la teoría.
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EJEMPLO DE SEGMENTACION DE MERCADO

SEGMENTACION DEL MERCADO DE COCA COLA

BEBIDA COCA COLA

COSTO: $ cada lata es de $ 5.00

TAMAÑO: Lata medianode 237 ml

DESCRIPCION:

Información nutricional (por 100 ml.):valor energético 188 kJ, 44 kcal; proteínas 0 g; hidratos de carbono 11,1 g, de los cuales azúcares 11,1 g; grasas 0 g, de las cualesácidos grasos saturados 0 g; fibra alimentaria 0 g; sodio 0 g.

PERFIL DEMOGRAFICO

EDAD: 10 años a 50 años

SEXO: Masculino y Femenino

NACIONALIDAD: Americano

PERFIL SOCIOECONOMICO...