Aprendizaje Experiencia

Aprendizaje Experiencial

Comenzaré compartiendo con ustedes que según un estudio realizado por una compañía extranjera llama National Training Laboratories; Una persona aprende el 20% de lo queve, el 20% de lo que oye, el 40% de lo que ve y oye simultáneamente y el 80% de lo que vivencia o descubre por sí misma.
En conclusión, da más resultado que alguien cambie ante experiencias vividas,que cuando se le dice que haga algo, o si se le transmiten conceptos.
El aprendizaje experiencial, se define como la generación de una teoría de acción a partir de la propia experiencia o vivencia dealguna situación o problemática, continuamente modificada para mejorar su eficacia.
Este proceso de aprendizaje requiere:
* Definir una acción basada en una teoría causa – efecto.
* Evaluaro juzgar el resultado o consecuencia de dicha acción.
* Reflexionar sobre el grado de efectividad de las acciones y reformular la teoría causa – efecto.
* Implementar acciones con base en lareformulación.
El aprendizaje experiencial (experimential learning) se basa en la afirmación de que el conocimiento se genera a través de la transformación provocada por la experiencia. La experienciaconcreta es trasladada a una conceptualización abstracta la cual es testada activamente a través de nuevas experiencias.
Uno de los autores más destacados sobre el aprendizaje experiencialal es elteórico americano David Kolb quien además de ser un pionero en este tema, es fundador y presidente de una compañía exitosa llamada Experience Based Learning Systems, Inc. 
El modelo de aprendizajeexperiencial de Kolb (1984), también llamado ¨Ciclo de Kolb¨ perfecciona el trabajo de otros autores en este sentido como Lewin, Dewey y Piaget. A continuación les explicare con más detalle el Ciclo deKolb.
Experiencia- Nos habla sobre la observación, experimentación o vivencia de una situación concreta.
Análisis- Es la reflexión analítica sobre un fenómeno o experiencia concretos, evaluando...