Aprendizaje Organizacional
Páginas: 11 (2718 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2015
Nombre de la alumna:
Tema 2: Aprendizaje organizacional
Fecha de entrega: 22 de septiembre 2015
Materia: Administración del conocimiento y capital intelectual.
Docente:
Libro: La Quinta disciplina: El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje.
Capítulo 1
“Dadme una palanca y moveré al mundo”
En este capítulo relata acerca de cómo en la actualidad ya no vemos lasconsecuencias de nuestros actos, este libro ayuda a destruir la ilusión de que el mundo esta compuesto por fuerzas separadas y desconectadas, cuando esta ilusión se rompe podemos construir “organizaciones inteligentes” donde la gente expande su aptitud para crear los resultados que se desean, donde la gente aprende en conjunto y aprende día a día. Ya no es posible ordenas a los demás que sigan órdenes,las organizaciones que cobran relevancia son las que aprovechan el entusiasmo y capacidad de aprendizaje de la gente en todos los niveles de la organización.
Las organizaciones inteligentes no solo aprender forma parte de la naturaleza si no aman aprender.
Disciplinas de la organización inteligente
La idea se transforma en “innovación” solo cuando se puede reproducir sin contratiempos, engran escala y a costes prácticos, si la idea tiene suficiente importancia se denomina “innovación básica” y crea una industria nueva o transforma la industria existente, las organizaciones inteligentes ya se han inventado pero aún no se han innovado.
Existen cinco nuevas “tecnologías de componentes” para innovar las organizaciones inteligentes, aunque se desarrollan por separado brindan unadimensión vital para la construcción de organizaciones apartas para mejorar continuamente y para alcanzar sus mayores aspiraciones.
Pensamiento sistémico.
El pensamientos sistémico es un marco conceptual, un cuerpo de conocimientos y herramientas que se ha desarrollado en los últimos cincuenta años para que los patrones totales resulten mas claros y para ayudarnos a modificarlos
Dominio personalLas personas con alto nivel de dominio personal es capaz de alcanzar coherentemente los resultados que mas le importan. Lo consigue por medio de un aprendizaje constante e incesante.
El dominio personal permite aclarar y ahondar continuamente nuestra visión personal, concentrar las energías, desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente. Aquí interesan las conexiones entre aprendizajepersonal y organizacional los compromisos recíprocos entre individuo y organización el espíritu especial de una empresa constituida por gente capaz de aprender.
Modelos mentales
Son supuestos hondamente arraigados, generalizaciones e imágenes que influyen sobre nuestro modo de comprender el mundo y actuar, a menudo no tenemos conciencia de nuestros modelos mentales o efectos que surten sobrenuestra conducta. Trabajar con modelos mentales empieza hacia adentro aprender a exhumar nuestras imágenes internas del mundo para llevarlas a la superficie, donde la gente manifieste sus pensamientos para exponerlos.
Construcción de una visión compartida
Capacidad para compartir una imagen del futuro que se procura crear. La práctica de la visión compartida supone aptitudes para configurar “visionesdel futuro” compartidas que propicien un compromiso genuino antes que mero acatamiento, al dominar esta disciplina, los líderes aprenden que es contraproducente tratar de imponer una visión por sincera que sea.
Aprendizaje en equipo
Los equipos pueden desarrollar aptitudes extraordinarias para la acción coordinada, cuando los equipos aprenden de veras no solo generan resultados si no que susintegrantes crecen con mayor rapidez. La disciplina del aprendizaje en equipo comienza con el “dialogo” “pensamiento en conjunto” implica reconocer los patrones de interacción del aprendizaje en un equipo.
El aprendizaje en equipo es vital porque la unidad fundamental de aprendizaje en las organizaciones modernas no es el individuo sino el equipo; algunas personas tienen un “don” innato, pero...
Tema 2: Aprendizaje organizacional
Fecha de entrega: 22 de septiembre 2015
Materia: Administración del conocimiento y capital intelectual.
Docente:
Libro: La Quinta disciplina: El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje.
Capítulo 1
“Dadme una palanca y moveré al mundo”
En este capítulo relata acerca de cómo en la actualidad ya no vemos lasconsecuencias de nuestros actos, este libro ayuda a destruir la ilusión de que el mundo esta compuesto por fuerzas separadas y desconectadas, cuando esta ilusión se rompe podemos construir “organizaciones inteligentes” donde la gente expande su aptitud para crear los resultados que se desean, donde la gente aprende en conjunto y aprende día a día. Ya no es posible ordenas a los demás que sigan órdenes,las organizaciones que cobran relevancia son las que aprovechan el entusiasmo y capacidad de aprendizaje de la gente en todos los niveles de la organización.
Las organizaciones inteligentes no solo aprender forma parte de la naturaleza si no aman aprender.
Disciplinas de la organización inteligente
La idea se transforma en “innovación” solo cuando se puede reproducir sin contratiempos, engran escala y a costes prácticos, si la idea tiene suficiente importancia se denomina “innovación básica” y crea una industria nueva o transforma la industria existente, las organizaciones inteligentes ya se han inventado pero aún no se han innovado.
Existen cinco nuevas “tecnologías de componentes” para innovar las organizaciones inteligentes, aunque se desarrollan por separado brindan unadimensión vital para la construcción de organizaciones apartas para mejorar continuamente y para alcanzar sus mayores aspiraciones.
Pensamiento sistémico.
El pensamientos sistémico es un marco conceptual, un cuerpo de conocimientos y herramientas que se ha desarrollado en los últimos cincuenta años para que los patrones totales resulten mas claros y para ayudarnos a modificarlos
Dominio personalLas personas con alto nivel de dominio personal es capaz de alcanzar coherentemente los resultados que mas le importan. Lo consigue por medio de un aprendizaje constante e incesante.
El dominio personal permite aclarar y ahondar continuamente nuestra visión personal, concentrar las energías, desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente. Aquí interesan las conexiones entre aprendizajepersonal y organizacional los compromisos recíprocos entre individuo y organización el espíritu especial de una empresa constituida por gente capaz de aprender.
Modelos mentales
Son supuestos hondamente arraigados, generalizaciones e imágenes que influyen sobre nuestro modo de comprender el mundo y actuar, a menudo no tenemos conciencia de nuestros modelos mentales o efectos que surten sobrenuestra conducta. Trabajar con modelos mentales empieza hacia adentro aprender a exhumar nuestras imágenes internas del mundo para llevarlas a la superficie, donde la gente manifieste sus pensamientos para exponerlos.
Construcción de una visión compartida
Capacidad para compartir una imagen del futuro que se procura crear. La práctica de la visión compartida supone aptitudes para configurar “visionesdel futuro” compartidas que propicien un compromiso genuino antes que mero acatamiento, al dominar esta disciplina, los líderes aprenden que es contraproducente tratar de imponer una visión por sincera que sea.
Aprendizaje en equipo
Los equipos pueden desarrollar aptitudes extraordinarias para la acción coordinada, cuando los equipos aprenden de veras no solo generan resultados si no que susintegrantes crecen con mayor rapidez. La disciplina del aprendizaje en equipo comienza con el “dialogo” “pensamiento en conjunto” implica reconocer los patrones de interacción del aprendizaje en un equipo.
El aprendizaje en equipo es vital porque la unidad fundamental de aprendizaje en las organizaciones modernas no es el individuo sino el equipo; algunas personas tienen un “don” innato, pero...
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