Aprendizaje piaget



Desarrollo
1. Aprendizaje: es un cambio relativamente permanente del comprotamiento de un organismo a causa de la experiencia, determina nuestro pensamiento y nuestro lenguaje, nuestramotivación, emociones y actitudes
2. Teoría de piaget: piaget creía o afirmaba que e desarrollo cognitivo engloba 4 etapas principales
Piaget creía que el niño en su desarrollo pasa de una epatarelacionada con la edad a la siguiente. Cada etapa tiene características peculiares que permiten formas especificas de pensamiento
Etapa sensomotora: (nacimiento-2años) los niños comprenden a través de susinteracciones sensoriales y motoras con objeto.
Piaget demostró que los niños antes de los 8 meses eran ……….permanencia del objeto que es la conciencia de que los objetos continúan existendo cuando nose los percibe, denominado ansiedad ante desconocidas
Etapa Preoparatoria: según piaget los niños en edad preescolar están lejos todavía de ser pequeños adultos. Estos son egocéntricas: no puedenpercibir las cosas desde el punto de vista de otro. No es intencionalmente egoísta sino que tienen dificultad para adoptar el punto de vista del otro
Piaget creía que durante el periodo preescolar hastaaproximadamente los 7 años los niños recorren la etapa preoperatoria, es decir que no son capaces de ejecutar operaciones mentales
El niño carece del conpecto de conservación, el principio de que lacantidad de una sustancia se conserva a pesar de los cambios de forma
Etapa operatoria concreta: hacia los 7 años los niños comienzan a aprender que determinada cantidad continua siendo la misma pesea los cambios de su forma.hacia los 11 años puede compreder que el cambio de la forma no significa cambio de cantidad
Durante esta etapa los niños incorporan plenamente las cualidades mentalesnecesarias para comprender las transformaciones matematicas y las consevarciones
Piaget afirmo que los maestros debían construir sobre lo que los niños ya saben, ofreciéndole demostraciones concretas y...