Aprendizaje-servicio

Emilio Vizcarra Soto

RESUMEN DEL PROBLEMA
Necesitamos vincular la teoría y práctica en las universidades, enfocadas en las demandas y necesidades de la sociedad, implementando nuevas estrategiasde enseñanza que promuevan la práctica profesional.

OBJETIVO
Identificar fundamentos, características y potencialidades del aprendizaje-servicio como medio para que la universidad responda lasnecesidades y demandas de la sociedad
DESARROLLO
Con mis palabras.-
Leyendo el texto en síntesis podemos decir: Aprendizaje - servicio es una estrategia de aprendizaje profesional, donde elestudiante antes de egresar hace una práctica o un trabajo, viendo las demandas y necesidades de la población en el lugar, involucrándose donde el beneficio es tanto para el futuro profesional (adquiereexperiencia) y la población (cubre necesidades). En este Caso la Universidad o Institutos. Superiores articulan a la docencia con el compromiso social.
La planificación, el desarrollo y evaluación de lapráctica o proyecto es más de los estudiantes que de los decentes, por tanto ellos tienen que protagonizar y realizar sus propias actividades, quienes al salir al terreno encontraran oportunidades deformación como profesionales y ciudadanos.
El aprendizaje que se promueve con el aprendizaje-servicio, es tener la capacidad de identificar y dar soluciones, capacidad para tomar decisiones,pensamiento crítico, capacidad de análisis, síntesis y evaluación, trabajo en equipo y uso eficiente del tiempo disponible.
De internet
Aprendizaje-servicio
* El ApS debe detectar y actuar sobrenecesidades reales de la comunidad. Los jóvenes han de reconocer cuáles son las necesidades reales de la comunidad a la cual tienen acceso. Es decir, deben detectar aquellos aspectos que no funcionansuficientemente bien y que representan limitaciones manifiestas. Carencias que pueden generar responsabilidad y convertirse en objeto de investigación, estudio e intervención.
* El ApS abre y proyecta las...