Aprendizaje Servicio

Educación Primaria

Año 2014/2015

GRUPO8

José Damián Blanco Rodríguez
Pedro Díaz López
Luis David Domínguez Hidalgo
Alejandro Durán Martínez
Armando Galván Barrera
Domingo Hernández Caballero

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Índice

1. Introducción
a. Introducción
b. Justificación
c. Contextualización
d. Fundamentación teórica Aprendizaje-Servicio

2. Desarrollo del Proyecto
a. Agentes implicados
b. Competenciaseducativas
c. Objetivos
d. Contenidos
e. Metodología
f. Temporalización
g. Recursos
h. Educación en valores
i. Actividades
j. Evaluación
3. Conclusiones

4. Bibliografía

5. Anexos

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1. Introducción
a. Introducción
El aprendizaje servicio que vamos a realizar es una ayuda activa al pueblo saharaui,
teniendo como punto principal el colegio, pero contando con la participación viva de las
asociaciones delpueblo y aprovechando las distintas fiestas del pueblo.
El aprendizaje servicio irá destinado al alumnado de segundo ciclo.
b. Justificación
Nuestro pueblo tiene una vinculación importante con el pueblo saharaui, de aquí que
nazca esta idea. Tenemos amplias posibilidades de trabajo, debido a la existencia de una
asociación afincada en el pueblo con varios años de experiencia. Además, vamos aaprovechar
la concienciación que tiene el pueblo. Por todos estos motivos hemos decidido trabajar en este
ámbito, continuando así, una ayuda activa.
Vemos muy oportuno desarrollar este aprendizaje servicio en el segundo ciclo, ya que
los contenidos que se especifican en la ley son muy apropiados para el desarrollo de esta
unidad. Aparte, es una edad muy buena para fomentar la ayuda a los másdesfavorecidos y
que el alumnado influya en sus ámbitos más cercanos la importancia de ayudar.
c. Contextualización
El centro en el que se va a desarrollar el aprendizaje servicio está ubicado en la
localidad sevillana de Olivares, situado en el Aljarafe. El centro se llama El Prado.
El origen de la localidad de Olivares se remonta a la época romana, que tras la
conquista de la Bética por Turculus, unmilitar romano, los terrenos que hoy ocupa el pueblo
se convirtieron en un poblado denominado “Estercolinas”.
A escasa distancia de la villa existió durante siglos un pueblo llamado Heliche,
despoblándose definitivamente hacia 1.817. Su parroquia de San Benito se mantuvo hasta la
Real Orden de 26 de marzo de 1.843.
De época árabe encontramos en la carretera de Olivares-Gerena una torre
denominada comola finca en la que se enclava, la torre de san Antonio, que data del siglo XII.
Ya en el siglo XVI, la familia más ilustre de la historia de la localidad, la familia Guzmán,
comienza a enriquecer la villa bajo el mandato del primer conde, Don Pedro de Guzmán, con la
construcción del Palacio Ducal y la Plaza de Armas. Esta labor la continúa su hijo, Don Enrique
de Guzmán, segundo conde, con ellevantamiento de una capilla en honor a la Virgen de las
Nieves, enriquecida con reliquias traídas de Roma.
La villa alcanza su máximo esplendor con el tercer conde, Don Gaspar de Guzmán,
Conde-Duque de Olivares, valido del rey Felipe IV, convirtiendo la capilla existente en colegiata
y posteriormente en abadía en 1623 mediante bula del Papa Urbano VIII.

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Actualmente, Olivares, cuenta con unos11.000 habitantes. Olivares puede ser
considerada como una población “dormitorio”, ya que mucho de sus habitantes trabaja en la
capital. Otra parte menor que los trabajadores en Sevilla, se dedican a la ganadería y la
agricultura.
Respecto al tema de las fiestas que vamos a aprovechar para llevar a cabo el
aprendizaje servicio:
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El Barroco

Un acontecimiento singular en Olivares es el “Barroco”.Durante tres días, en fechas
primaverales, la localidad se traslada al siglo XVII. Niños, jóvenes y mayores se visten con las
ropas típicas de la época y las calles y plazas se engalanan con adornos barrocos. Una amplia
oferta cultural se ofrece durante estos días con espectáculos variados tanto en el palacio ducal
como en las mismas calles. Numerosos puestos y tenderetes completan el evento...