Aprendizaje significativo de David Ausubel

Aprendizaje significativo de David Ausubel

El aprendizaje significativo de David Ausubel, que está bajo del marco de la psicología constructivista, que afirman que el ser humano es constructoractivo de su realidad y experiencia, por lo tanto, el aprendizaje significativo es cuando el individuo toma la información suministrada y la relaciona con información que ya poseía, y así reconstruyendouna nueva información, lo que quiere decir que un conecto, una idea pueden ser aprendidos significativamente, siempre y cuando las ideas y conceptos que el individuo posee estén definidas yestructuradas, es decir, que estén bien claras para así poder ser adecuadas como relación con las información nueva que se está recibiendo.
“Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un soloprincipio, enunciaría este: el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.” (David Ausubel)
Para David Ausubel los conceptos que el estudiante tiene de la vidacotidiana son lo más importantes, porque son los que estas esparcidos a su alrededor y que se convierte en información, porque los percibe por medio de la experiencia, lo que se conoce como estructuracognitiva, por esta razón, estos son los que lo ayudaran aprender, relacionando de múltiple maneras lo que se le está enseñando.
Características generales del Aprendizaje significativo de David Ausubel
Seda una interpretación de la información nueva, con aquello que se encuentra en la estructura cognitiva.
El aprendizaje nuevo adquiere significado cuando interactúa con la noción de la estructura.
Lanueva información contribuye a la estabilidad de la estructura conceptual preexistente.
Tipos de aprendizaje significativo.
El aprendizaje significativo según la teoría de David Ausubel, el lasdistingue en tres tipos:
Aprendizaje de representaciones
Aprendizaje de concepto
Aprendizaje de proposiciones

En el aprendizaje de representaciones, el individuo atribuye significado a símbolos...