El aprendizaje significativo de david paul ausubel
Páginas: 3 (620 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2011
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 271
MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
PEDAGOGIA Y TENDENCIA ACTUALES
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID PAULAUSUBEL
RESUMEN QUE PRESENTA:
JOSÉ ANTONIO HERNÁNDEZ CÓRDOVA
ASESOR:
MTRA. ADRIANA FLORES GOMEZ
VILLAHERMOSA, TABASCO; A 12 DE JUNIO DE 2010
El aprendizaje significativo de DavidPaul Ausubel
Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si secumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico yrepetitivo.
De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno.
Ventajas del Aprendizaje Significativo:
•Produce una retención más duradera de la información.
• Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa.
• La nueva informaciónal ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo.
• Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno.
• Espersonal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.
Requisitos para lograr el Aprendizaje Significativo:
❖ Significatividad lógica del material: elmaterial que presenta el maestro al estudiante debe estar organizado, para que se de una construcción de conocimientos.
❖ Significatividad psicológica del material: que el alumno conecte el nuevoconocimiento con los previos y que los comprenda.
❖ Actitud favorable del alumno: ya que el aprendizaje no puede darse si el alumno no quiere.
Tipos de Aprendizajes Significativos:
❖...
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 271
MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
PEDAGOGIA Y TENDENCIA ACTUALES
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID PAULAUSUBEL
RESUMEN QUE PRESENTA:
JOSÉ ANTONIO HERNÁNDEZ CÓRDOVA
ASESOR:
MTRA. ADRIANA FLORES GOMEZ
VILLAHERMOSA, TABASCO; A 12 DE JUNIO DE 2010
El aprendizaje significativo de DavidPaul Ausubel
Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si secumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico yrepetitivo.
De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno.
Ventajas del Aprendizaje Significativo:
•Produce una retención más duradera de la información.
• Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa.
• La nueva informaciónal ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo.
• Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno.
• Espersonal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.
Requisitos para lograr el Aprendizaje Significativo:
❖ Significatividad lógica del material: elmaterial que presenta el maestro al estudiante debe estar organizado, para que se de una construcción de conocimientos.
❖ Significatividad psicológica del material: que el alumno conecte el nuevoconocimiento con los previos y que los comprenda.
❖ Actitud favorable del alumno: ya que el aprendizaje no puede darse si el alumno no quiere.
Tipos de Aprendizajes Significativos:
❖...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.