Aprendizaje y memoria


























UNIDAD 4: APRENDIZAJE Y MEMORIA
1.- ¿Cuál es el concepto de aprendizaje desde la postura Conductista y Cognoscitivista?
Los conductistas definen el aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos.
Los cognoscitivistas definen el aprendizaje como un proceso en el cual se sucede la modificación de significados de manerainterna, producido intencionalmente por el individuo como resultado de la interacción entre la información procedente del medio y el sujeto activo.
2.-Describe los diferentes tipos de aprendizaje y proporcione un ejemplo que los ilustre.
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociación entre un estímulo condicionado (EC) y un estímuloincondicionado (EI), siendo el EC capaz de elicitar una respuesta condicionada (RC). Experimentalmente se obtiene esta forma de condicionamiento exponiendo el organismo a un EC y un EI en repetidas ocasiones. También se denomina condicionamiento pavloviano.
Ejemplo: Si el motor del carro de tu novio tiene un ruido característico, tú habrás hecho una asociación entre el ruido del motor y la alegría de vera tu novio.
APRENDIZAJAE OPERANTE
El condicionamiento operante es una forma de aprender por medio de recompensas y castigos. Este tipo de condicionamiento sostiene que una determinada conducta y una consecuencia, ya sea un premio o castigo, tienen una conexión que nos lleva al aprendizaje.
Ejemplo: Estudiaste mucho y obtuviste una A en el examen de matemáticas. Tu mamá te recompensainvitándote a tu restaurante favorito. Después de esto, estudias duro una vez más y también obtienes una A en tu examen de Historia. Tu mamá te recompensa yendo contigo a ver una película que te gusta. Para tus próximos exámenes, estudias duro nuevamente.
APRENDIZAJE OBSERVACIONAL
El Aprendizaje Observacional, o imitativo, tiene lugar cuando una persona adquiere una nueva conducta por medio de laobservación de la conducta de otras personas (que vendrían a llamarse modelos) y de sus consecuencias.
Ejemplo: Cuando los niños al sentarse también cruzan las piernas como su mamá o como su papá.APRENDIZAJE INSIGHT
El “insight” es la capacidad de “darse cuenta”, es tomar conciencia en forma súbita de una realidad interior, que normalmente había permanecido inconsciente.
Ejemplo: Se trata de los experimentos de W. Koehler con monos, en donde estos encerrados en una caja en la que hay unos cestos quierentomar unos plátanos colgados del techo que se encuentran lejos de su alcance. Los monos tras intentos baldíos y luego de un tiempo de reflexión, acaban por amontonar los cestos y subidos a ellos alcanzar los plátanos y comérselos triunfalmente.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

El aprendizaje significativo es el resultado de la interacción de los conocimientos previos y los conocimientos nuevos y desu adaptación al contexto, y que además va a ser funcional en determinado momento de la vida del individuo.

Ejemplo:
Soy pequeño, pero no tonto
Están haciendo problemas de matemáticas en clase. Todos en silencio, algunos mordiendo el lápiz mientras parece que se estrujan la cabeza, otros con los dedos sumando, alguno tirado por el suelo buscando la goma. De repente uno de ellos dice en alto:- Soy pequeño, no tonto.

- Luis, que estamos trabajando en silencio, ¿qué pasa?

- Perdón profe, pero el que ha hecho el libro piensa que somos tontos.

- ¿Por qué dices eso?

- A ver, dice "Carlitos va a la tienda de chucherías a comprar seis piruletas, diez caramelos, dos chicles, tres nubes y un paquete de pipas. Si paga con una moneda de un euro ¿cuánto le devuelven?". Si yo voy...