Apunte N 1 Introducción A La Evaluación Psicológica

Universidad Andrés Bello
Escuela de Psicología
Cátedra Pruebas psicológicas
Gabriela Lira B.


APUNTE N°1: INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

CAPÍTULO 1: CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE EL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO.

El proceso psicodiagnóstico considera el período por el cual el psicólogo realizará diversas actividades, para elaborar una hipótesis explicativa sobre el funcionamientode un paciente. El psicodiagnóstico se considera un proceso porque representa una unidad que posee diversos momentos activos y vivos, que no pueden considerarse como un segmento estático del funcionamiento de un paciente.  
El psicodiagnóstico se distingue de otras actividades porque se define como una actividad particular que se llevará a cabo con un fin y contexto determinado, y en un período detiempo limitado. Los roles del psicólogo y el paciente también tendrán características específicas, especialmente si la tarea del psicólogo se limitará a esta parte de la intervención y no estará a cargo de su tratamiento o de otras actividades y roles específicos. Estos aspectos son centrales, porque determinarán un encuadre particular que permitirán tener un acuerdo previo entre psicólogo yevaluado. Por lo tanto, debe quedar explícito el lugar, los horarios y las fechas estimadas en que se realizará el proceso consignado. 
El rol del psicólogo es activo, ya que es el profesional responsable y capacitado para elaborar estrategias de abordaje de acuerdo a los objetivos del psicodiagnóstico. Además, el evaluador es un observador participante, en cuanto está inmerso en la situación deevaluación.
Como su nombre lo indica, el fin principal está centrado en el diagnóstico de un paciente. Las actividades a realizar se eligen de acuerdo al contexto institucional y social del profesional, lo que determinará el grado de autonomía en la planificación de este proceso. Por ejemplo, se puede insertar como actividad previa a la iniciación de un tratamiento, parte de una investigación o porpetición de otro consultante (psiquiatra, sistema judicial, etc.). Esto conducirá a plantearse ¿cuál es el motivo del proceso psicodiagnóstico?, que será parte del motivo de consulta manifiesto. La respuesta a esta pregunta tendrá implicancias fundamentales, ya que determinará en gran medida los objetivos previos, guiando las actividades a realizar. Estas variarán de acuerdo a lo que se deseaabordar, dependiendo de peticiones externas o consideraciones personales del evaluador. En ocasiones, solamente se desea tener una aproximación a funcionamientos específicos del evaluado (funcionamiento intelectual, personalidad, etc.).
Una vez que se definan claramente los objetivos del proceso, surgirá otra pregunta que alude al ¿cómo?. La respuesta a esta pregunta requiere de la capacidad delpsicólogo para poder diseñar una estrategia de abordaje que permita tener una visión global de las áreas que se desea evaluar. En este punto se definirán las actividades que se desarrollarán y los momentos en que cada una de ellas se realizarán:
- Entrevista Psicológica: Es esencial complementar el uso de las Pruebas Psicológicas con una Entrevista, la que entregará información cualitativa con respectoal motivo de la evaluación, datos relevantes, circunstancias ambientales que puedan estar influyendo, etc.; y que aportará a la interpretación última de los resultados entregados. De la entrevista con el evaluado será posible recoger información necesaria para poder plantear las primeras hipótesis sobre el funcionamiento del paciente, ya sea a través de la recolección de la información de datosrelevantes, como por otros antecedentes que pueden ser observados en la situación de entrevista. En este sentido resulta fundamental la observación del comportamiento del sujeto, comportamiento que es posible de apreciar no sólo a través de la escucha, sino también a través del vivenciar (transferencia y contratransferencia) y el observar. En general, esta entrevista va a ser crucial para poder...