Apuntes DIU

DIU 6 y 7
TEMA 6
Las unidades de programación

CARACTERÍSTICAS Y ANÁLISIS DEL GRUPO
Este es el punto de partida “a quién va dirigido” el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se tiene en cuenta:El momento evolutivo de los niños/as.
Sus necesidades e intereses.
Las características más destacables del entorno social y familiar del niño/a.

OBJETIVOS
Qué se quiere conseguir.
La EducaciónInfantil hace referencia a capacidades que se quieren alcanzar: motrices, cognitivos-lingüísticos, afectivas, sociales y de inserción social. Se derivan de la propuesta pedagógica.
Son una guía yreferencia en el proceso de E-A.
Funciones:
Sirven de guía de los contenidos.
Determinan las actividades de aprendizaje.
Metas concretas e inmediatas.
Redacción:
Clara, sencilla y concreta.Debe hacer referencia a la capacidad que quiere potenciar.
Flexible, capaces de adaptarse a las necesidades e intereses del niño.
Los objetivos deben redactarse en infinitivo.

CONTENIDOS
Lo que elniño/a aprende. Nos permiten conseguir los objetivos.
Deben desarrollarse teniendo en cuenta la madurez de los niños, sus diferentes ritmos y necesidades.
Se expresan en sustantivos: conocimientodel cuerpo.
Tipos:
Conceptuales (saber)
Procedimentales (saber hacer)
Actitudinales (saber ser o estar)
Seleccionar los contenidos a trabajar y secuenciarlas: aprendizaje significativo.ACTIVIDADES
Son las acciones, experiencias y actuaciones que se realizan en el aula con un objetivo educativo.

METODOLOGÍA
Modo de enseñar.

TEMPORALIZACIÓN
Distribuye las actividades en unasecuencia lógica y que potencia el proceso E-A y les asigna una duración estimada.

RECURSOS
Los elementos necesarios para poder desarrollar las diferentes unidades de programación. Estos pueden ser:Materiales: fungibles, didácticos, audiovisuales.
Espaciales
Humanos: aquellas personas que, aparte del educador/a, puedan colaborar en la actividad, por ejemplo: los padres.

EVALUACIÓN

Las...