Apuntes Ledesma Comunicacion II

Bonsiepe.
El fracaso del diseño está conectado con las políticas económicas y sociales, que tiene sus raíces en los años setenta. A su vez, podemos decir que el concepto de globalización es utilizado como fórmula para dar una respuesta simplista a dicha crisis.
El concepto de Mercado, así como las medidas del FMI y su “consenso de Washington” sus ajustes subordinaron los intereses del país alos de la banca internacional. Esto llevo a la creación de los mandamientos altermundistas que toman en cuenta intereses sociales mayoritarios, respetando la autonomía de los países periféricos. Un absurdo. El sur pobre, banca al Norte rico. Amo y criado.
Respecto al diseño, llevo a que la enseñanza se reduzca al web design y al manejo ddel Photoshop. Las privadas tomaron la posta, perocarecieron de diseñador que proyecten y solo contaron con operadores de programas. Ofertas heterogéneas, mal estructuradas. Titulos a distancias, se roba laguia de la gente. Credencialismo: no aparta nada a los saberes socialmente productivos.
La lectura de textos parece distante de la formación de diseño, pero es imprescindible para atacar la falta de competencia de articulación de los estudiantes dediseño.
Cada profesión vive de un discurso y es la debilidad del discurso del diseño una de las causas por la que la profesión este fuera de los centros de poder de la sociedad. El problema es que los quedan los cursos están alejados del diseño. Como solución, se propone que los docentes de los cursos proyectuales estén obligados a dar cada semestre un curso teórico no proyectual, para superar ladicotomía teoría y practica. El diseño no es texto, el diseño es proyecto. (Docentes que valorizan la investigación en abstracto y desconocen la dimensión proyectual)
El diseñador produce, posibilita nuevas experiencias en la vida cotidiana de la sociedad, experiencia en el manejo de productos, signos y servicios, incluidas experiencias estéticas que a su vez están sometidas a una dinámicasociocultural.
Hay una similitud estructural en el procedimiento del científico innovativo y el diseñador innovativo: ambos realizan lo que Kantorovich llama tinkering: vamos a ver qué pasa si se hace tal o cual cosa.
Diseño artesanal.
El know how artesanal pertenece a la sabiduría de lo socialmente productivo informal. Se transmiten en base a la práctica sin nada oficial. Estos saberes sondesvalorizados en el ámbito de la enseñanza formal. Los diseñadores deberían funcionar como catalizadores para estimular la innovación tanto en la tipología de objetos como en la variación de tipologías existentes.


GAC.
Sacaran el arte a la calle y estiraron sus límites hasta ponerlos al alcance de cualquiera. Sus intervenciones plantean un dialogo directo con el público. Agarraban símboloscostumbristas y los resignificaban, daban identidad y visibilidad social a los escraches como formas de luchar contra la impunidad.
Una intervención –post 2001-, los artistas callejeros se confundían con la masa y los representantas del estado, en la clandestinidad. Utilizando un resorvorio de recursos y experiencias socialmente disponibles para convertir la protesta en un acto creativo.
Sedefinen como un grupo de personas que trata de militar en política a través del arte. No firman, fomentan la re apropiación de nuestros trabajos.
Cada escrache es una práctica que implica un aca y ahora irrepetible e irrepresentable. En el museo se pierde contexto.
Cierran diciendo que, la sabiduría popular se basa en la reapropiación de los formatos y procedimientos; todo el tiempo se recreaninterpretaciones mutantes de antiguas prácticas.

Norberto Chavez – Contra la profesión
Funcion social; aquello que no es individual sino grupal.
Otra acepción; social referido a la equidad. Lo cual lo liga a la adopción de un determinado enfoque ideológico. En nuestro marco, la finalidad es garantizar la equidad por encima de los intereses individuales y disociantes, la ausencia de lucro...