apuntes motivacion

TEMA5: APORTACIONES DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA AL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN.
1. INTRODUCCIÓN
A lo largo de la historia, el interés que ha tenido la psicología de la motivación se ha centrado en explicar las causas de la conducta motivada de las personas.
Los primeros modelos empleados se desarrollaron con una orientación biológica que se centro en el estudio de las bases fisiológicas quesustentan muchas de nuestras conductas.
Posteriormente, se abordo la motivación humana desde una orientación conductual que baso sus argumentos en factores de aprendizaje que durante mucho tiempo jugaron un papel fundamental en el estudio de la motivación.
Por último, la orientación cognitiva de la motivación intento explicar la conducta basándose en los procesos mentales internos no observables yen las formas de presentar mentalmente las situaciones.

2. PRIMERAS APROXIMACIONES COGNITIVAS DE LA MOTIVACIÓN
Ha existido continuamente una larga discusión entre so enfoques: el mecanicista y el cognitivista. Ambos enfoques pretenden explicar cómo se activa y gobierna la conducta, pero se diferencian en su interpretación.
El cambio hacia una perspectiva cognitiva ocurrió en el momento en quealgunos psicólogos comenzaron a diferencias entre aquellas acciones controladas por el sujeto y las acciones que no se encuentran controladas por el sujeto. Este nuevo enfoque cognitivo abrió la posibilidad de estudiar la mente humana, la conducta motivada, permitiendo una serie de postulados renovados que compartían la idea de que el sujeto es un agente activo.
Se pretende estudiar como laspersonas interpretan el mundo en el que viven. Por tanto, su interés se centra en:
1. Analizar como los SH recogen la información del mundo exterior, la trasforman, almacenan y recuperan, para luego poder analizarla.
2. Cómo los procesos mentales, es decir, la cognición llevan a la acción.
Hay que tener en cuenta que el paso a la acción estará determinado por los pensamientos, la motivación y losconocimientos de la persona y cuando esto ocurra, es cuando se comienzan a construir planes y metas.
Tolman y Lewin: sentaron las bases de las modernas teorías cognitivas de la motivación dirigiendo su atención hacia la secuencia cognición – acción. Ambos resaltaron el carácter cognitivo de muchos motivos y la importancia de la planificación y las metas a las que tiende la conducta.
1- Secuenciascognición – acción
Desde el punto de vista cognitivo, la psicología de la motivación ha mostrado un gran interés en la secuencia cognición – acción.
La psicología cognitiva aborda el estudio de la conducta humana partiendo de la idea de que el ser humano es un agente activo capaz de seleccionar la información de su entorno, procesarla y transformarla según las necesidades que tenga elindividuo en ese momento, para llegar finalmente a la acción.
Entonces, la conducta tiene su origen en estados internos cognitivos o mentales en los que interviene la elaboración de planes y la planificación de metas.
a. Los planes
Estrategias o recursos cognitivos que las personas utilizan para conseguir un determinado fin o para resolver una determinada situación.
Para conseguir un objetivo o metaconcreto, realizamos una serie de acciones:
Establecer la meta concreta que pretendemos conseguir.
Actuar en consonancia con el objetivo propuesto
Observar lo que ocurre
Cambiar lo necesario hasta obtener el resultado deseado
Miller, Galanter y Pribram: modelo TOTE.
Modelo TOTE: refleja el mecanismo cognitivo a traces del cual los planes dirigen la conducta. Este modelo es utilizado eninformática para conseguir la congruencia ente un estado que es el actual y otro estado que se corresponde con el ideal. Los estados ideales son representación mentales que tenemos todas las personas en relación a todos los ámbitos de la vida. Cuando la situación actual no coincide con la situación ideal, el sujeto pasa a la acción y planifica la realización de una serie de conductas hasta...