apuntes

TEMA 1

1. Los modelos procedentes de la lingüística son suficientes para dar explicaciones en psicología del lenguaje.

2. La tarea de denominación tiene más validez ecológica que la tarea dedecisión
léxica.

TEMA 2

1. NO hay una correlación perfecta entre los valores del tiempo de inicio de fonación y el porcentaje de identificación perceptiva.

2. La intensidad del sonidose mide en hercios (ciclos por segundo).

TEMA 3

1. Un rasgo característico es compartido por todos los ejemplares de una categoría.

2. Lo que para Forster es el archivo central, para Mortones el sistema de respuesta.

TEMA 4

1. Los roles temáticos nos pueden ayudar a saber cuál es el papel funcional de una
palabra dentro de una la frase.

2. El efecto de vía muerta seproduce cada vez que las personas realizan el análisis sintáctico.


TEMA 5

1. Los modelos mentales son representaciones parecidas a la realidad (isomórficas).

2. Los modelos mentales dependende la estructura superficial (forma lingüística en que está escrito el texto).


TEMA 6

1. El tiempo que se emplea al leer es mayor al inicio de cláusula que al inicio de
párrafo.

2. Elproblema que tienen las personas de baja habilidad lectora al comprender palabras homógrafas se debe a la incapacidad de mantener activo el significado
subordinado de esa palabra durante la lecturade una frase.


TEMA 7

1. Una tarea para evaluar el nivel léxico es la tarea de categorización: las personas deciden si un dibujo (e.g., perro) es miembro de una categoría (e.g., animal).2. La información de ejemplares de la misma categoría (e.g., frutas), están conectados exitatoriamente en el nivel de lemma.


TEMA 8

1. Según el modelo Jerárquico Revisado, la semánticaafecta más al traducir de L1 a L2 que de L2 a L1.

2. La idea de procesos inhibitorios en la selección tiene cabida si se asume la postura de una activación selectiva.


TEMA 9

1. El efecto...