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MATRIZ DE CONTENIDOS Educación Secundaria

ESPAÑOL
PRIMER AÑO

Managua, Nicaragua Año 2008 Ministerio de Educación DIVISIÓN GENERAL DE CURRÍCULO Y DESARROLLO TECNOLÓGICO
Centro Cívico Camilo Ortega, Módulo “L”, Planta Alta Tel: 2652202 • http://www.mined.gob.ni

PRESENTACIÓN Estimados profesores y profesoras: El Ministerio deEducación, a través de la División General de Currículo y Desarrollo Tecnológico, les está proporcionado las matrices de contenidos correspondientes a los programas vigentes de Español en Educación Secundaria. La elaboración de estas matrices ha tenido como fundamento el análisis cuidadoso de los programas vigentes; los contenidos fueron organizados tomando en cuenta las disciplinas del área: Literatura(Interpretación de textos), vocabulario, gramática, expresión oral .y escrita (Redacción); además presenta una serie de criterios didácticos, que permitan efectuar la evaluación de las habilidades que desarrollen los y las estudiantes a través del tratamiento de los contenidos básicos fundamentales. Las matrices de contenido se han estructurado en 4 unidades que incluyen el desarrollo de lasdestrezas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir, las cuales deben conjugarse al momento de planificar la clase. Es importante que el docente utilice para el desarrollo de su labor, una diversidad de estrategias metodológicas que hagan de este momento didáctico, un espacio interesante, dinámico, estimulante y creativo, donde el estudiante sea actor y constructor de sus propios aprendizajes. Eldesarrollo de cada contenido debe encauzarse en el logro de saberes aplicables a la vida personal y social, de tal forma que los conocimientos adquiridos en el área, le sean útiles para establecer una comunicación efectiva, tanto en la expresión oral como escrita. Esperamos estimados y estimadas docentes que la información aquí brindada les sea de gran utilidad en su quehacer educativo.

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IUnidad : IDENTIFICO Y ANALIZO TEXTOS LITERARIOS Y CIENTÍFICOS Tiempo : 40 Horas clases 1. Textos Literarios.

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Textos Literarios (verso y prosa). Características. Rima. Métrica. Figuras Literarias: ▪ ▪ ▪ Símil. Metáfora. Personificación.

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Textos Científicos: Reportes. Características: universalidad, objetividad y rigor. Vocabulario científico. Raíces griegas y latinas.

2.Ficha de vocabulario:

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Características. Elaboración de ficha de vocabulario.

3. El párrafo:

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Características: Formales (márgenes, sangrías, inicio con mayúscula, concluye con punto y aparte). Conceptuales (Ideas principales e Ideas secundarias). Clasificación de párrafos por la ubicación de la idea principal. Escritura de párrafos.

4. El enunciado.

• • •Características. El enunciado no oracional. El enunciado oracional Redacción de enunciados oracionales y no oracionales en escritos.

5. El lenguaje.

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Funciones del lenguaje. Signo lingüístico: Carácter lineal, arbitrario, convencional y articulado. Signo no lingüístico: gráficos, indicios de la naturaleza, señales luminosas, otros.

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6. Ortografía.

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Puntual. Lacoma. Punto seguido. Punto y aparte. Punto Final. Aplicación en sus escritos. Acentual Acento prosódico o tonal. División de palabras en sílabas. Reglas de acentuación: palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Aplicación en sus escritos. Literal. Uso de la b. Aplicación en sus escritos.

7. La exposición.

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Exposición oral. Características. Partes de la exposición.Técnicas de la exposición. Definición. Análisis y síntesis. Comparación y contraste. Argumentación.

Exposición de un tema. II Unidad : INTERPRETO Y DISFRUTO OBRAS DE LOS DIFERENTES GÉNEROS LITERARIOS Tiempo : 40 Horas clases 1. Género Épico.

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Características. Obras: La Araucana (Episodio de la muerte de Caupolicán) Alonso de Ercilla. La Odisea (Episodio de Ulises y los Cíclopes)...
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