Areas Sociales
Páginas: 562 (140430 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2012
INDICE:
El desarrollo psicosocial de Eric Erickson……………………………………………...2
Del tener al ser…………………………………………………………………………..16
Naturaleza del conformismo……………………………………………………………43
Acerca de la teoría psicoanalítica……………...………………………………………84
Teoría conductista……………………………………………………………………….95
Las estructuras sociales y su impacto psicológico………………………………....104
Paradoja y contra paradoja
Laconnotación positiva………………………………………………………..140
La prescripción en la primera sesión…………………………………………149
Los rituales familiares…………………….…………………………………....162
De la rivalidad con el hermano al sacrificio por ayudarlo ………………….174
Los terapeutas se hacen cargo del dilema de la relación entre padres e hijos………………………………………………………………………………179
Los terapeutas aceptan sin objeciones una mejoríasospechosa………...185
La realidad del poder………………………………………………………………..…188
Teoría de la comunicación humana
Algunos axiomas exploratorios de la comunicación………………………..209
Comunicación patológica………………………………………………………228
La comunicación paradójica…………………………………………………..264
Paradojas en psicoterapia……………………………………………………..297
Bordignon, N.Antonio (2005) El desarrollo psicosocial de eric erikson. el diagrama epigenéticodel adulto, Colombia, Revista Lasallista de Investigación, julio-diciembre, año/vol. 2, número.
El desarrollo psicosocial de Eric Erikson.
Presentación
Este trabajo relata aspectos esenciales de la teoría sobre las Fases Psicosociales de Erik Erikson, quien nació en Alemania el 15 de junio de 1902. Estudió psicoanálisis con Freud y se volvió psicoanalista infantil.
En 1933, emigró alos Estados Unidos, donde continuó sus estudios y presentó la teoría de desarrollo psicosocial. Fue miembro de la Clínica Psicológica de Harvard y de otros Institutos. Murió el 12 de mayo de 1994, a los 92 años de edad.
Su principal trabajo fue extender los estudios del contexto del psicoanálisis del desarrollo psicosexual hacia el contexto del desarrollo psicosocial del ciclo de vida completode la persona, atribuyendo para cada estadío una crisis dialéctica con cualidades sintónicas y distónicas de acuerdo al desarrollo psicosocial de la persona. También reconoce la importancia de la presencia de personas significativas, como elemento cultural en la formación de vida de las personas, bien como una representación de la jerarquización de los principios relacionados de Orden Social queinteractúan en la formación cultural de la persona. El principio organísmico de la epigénesis fue fundamental para comprender el proceso biológico - psicosexual y formular su teoría de desarrollo psicosocial.
Introducción a la Teoría de Erik Erikson
Datos personales de Erik Erikson
Erik Homburger Erikson nació en Kalrsruhe Alemania, el día 15 de junio de 1902. En su juventud estudió arte,terminando como profesor en una escuela de Viena que atendía los hijos de los pacientes de Freud, hecho que lo hizo aproximarse a los niños y al psicoanálisis. En este período conoció a Joan Serson, psicoanalista, con quien se casó. Estudió psicoanálisis en el Instituto Psiconalítico de Viena, llegando a ser psicoanalista infantil.
En 1933, emigró a los Estados Unidos donde, como profesor de laUniversidad de Harvard, presentó la teoría del desarrollo psicosocial que abarca el ciclo vital completo de la persona, reconstruyendo las ideas de Freud a partir de la
Antropología Cultural. Fue miembro de la Clínica Psicológica de Harvard y de otros Institutos, donde realizó sus investigaciones. Murió el 12 de mayo de 1994, a los 92 años de edad.
La formulación de la teoría
Eriksonreinterpretó las fases psicosexuales elaboradas por Freud y enfatizó, según Engler los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro aspectos principales: a) incrementó el entendimiento del ‘yo’ como una fuerza intensa, vital y positiva, como una capacidad organizadora del individuo con poder de reconciliar las fuerzas sintónicas y las distónicas, así como de solucionar las crisis que surgen...
El desarrollo psicosocial de Eric Erickson……………………………………………...2
Del tener al ser…………………………………………………………………………..16
Naturaleza del conformismo……………………………………………………………43
Acerca de la teoría psicoanalítica……………...………………………………………84
Teoría conductista……………………………………………………………………….95
Las estructuras sociales y su impacto psicológico………………………………....104
Paradoja y contra paradoja
Laconnotación positiva………………………………………………………..140
La prescripción en la primera sesión…………………………………………149
Los rituales familiares…………………….…………………………………....162
De la rivalidad con el hermano al sacrificio por ayudarlo ………………….174
Los terapeutas se hacen cargo del dilema de la relación entre padres e hijos………………………………………………………………………………179
Los terapeutas aceptan sin objeciones una mejoríasospechosa………...185
La realidad del poder………………………………………………………………..…188
Teoría de la comunicación humana
Algunos axiomas exploratorios de la comunicación………………………..209
Comunicación patológica………………………………………………………228
La comunicación paradójica…………………………………………………..264
Paradojas en psicoterapia……………………………………………………..297
Bordignon, N.Antonio (2005) El desarrollo psicosocial de eric erikson. el diagrama epigenéticodel adulto, Colombia, Revista Lasallista de Investigación, julio-diciembre, año/vol. 2, número.
El desarrollo psicosocial de Eric Erikson.
Presentación
Este trabajo relata aspectos esenciales de la teoría sobre las Fases Psicosociales de Erik Erikson, quien nació en Alemania el 15 de junio de 1902. Estudió psicoanálisis con Freud y se volvió psicoanalista infantil.
En 1933, emigró alos Estados Unidos, donde continuó sus estudios y presentó la teoría de desarrollo psicosocial. Fue miembro de la Clínica Psicológica de Harvard y de otros Institutos. Murió el 12 de mayo de 1994, a los 92 años de edad.
Su principal trabajo fue extender los estudios del contexto del psicoanálisis del desarrollo psicosexual hacia el contexto del desarrollo psicosocial del ciclo de vida completode la persona, atribuyendo para cada estadío una crisis dialéctica con cualidades sintónicas y distónicas de acuerdo al desarrollo psicosocial de la persona. También reconoce la importancia de la presencia de personas significativas, como elemento cultural en la formación de vida de las personas, bien como una representación de la jerarquización de los principios relacionados de Orden Social queinteractúan en la formación cultural de la persona. El principio organísmico de la epigénesis fue fundamental para comprender el proceso biológico - psicosexual y formular su teoría de desarrollo psicosocial.
Introducción a la Teoría de Erik Erikson
Datos personales de Erik Erikson
Erik Homburger Erikson nació en Kalrsruhe Alemania, el día 15 de junio de 1902. En su juventud estudió arte,terminando como profesor en una escuela de Viena que atendía los hijos de los pacientes de Freud, hecho que lo hizo aproximarse a los niños y al psicoanálisis. En este período conoció a Joan Serson, psicoanalista, con quien se casó. Estudió psicoanálisis en el Instituto Psiconalítico de Viena, llegando a ser psicoanalista infantil.
En 1933, emigró a los Estados Unidos donde, como profesor de laUniversidad de Harvard, presentó la teoría del desarrollo psicosocial que abarca el ciclo vital completo de la persona, reconstruyendo las ideas de Freud a partir de la
Antropología Cultural. Fue miembro de la Clínica Psicológica de Harvard y de otros Institutos, donde realizó sus investigaciones. Murió el 12 de mayo de 1994, a los 92 años de edad.
La formulación de la teoría
Eriksonreinterpretó las fases psicosexuales elaboradas por Freud y enfatizó, según Engler los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro aspectos principales: a) incrementó el entendimiento del ‘yo’ como una fuerza intensa, vital y positiva, como una capacidad organizadora del individuo con poder de reconciliar las fuerzas sintónicas y las distónicas, así como de solucionar las crisis que surgen...
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