Areas

AREA : PERSONAL SOCIAL
GRADO : 6 “B”
TEMA : La apariencia física y la autoestima
HORA : 5 Y 6 HORA

ANTES Reconocen características de su personalidad y describen en su cuaderno laforma habitual de ser y comportarse, en la cas , colegio, barrio.

DURANTE
Copian de la pizarra.
La apariencia física y la autoestima

Una de las primeras cosas que hacen todas las personascuando amanece es verse en el espejo, algunas admirando su belleza, otras deseando y haciendo todo por ser más bellas, otras frustradas porque no son como quisieran ser y algunas muy pocos felices sinimportarles cómo son o cómo los ven los demás.
Realmente las personas valen sin importar cómo son, ni lo que tienen
Rendimiento escolar y autoestima
El rendimiento escolar depende mucho de lamotivación intrínseca, pues si alguien no siente la necesidad de aprender o cree no poder hacerlo, difícilmente tendrá un buen rendimiento académico. Aquel educando con una historia de fracaso escolar tiendea tener la autoestima baja en cuanto a sus capacidades para el aprendizaje escolar, concibiendo la idea de que aunque se esfuerce será en vano

DESPUÉS

TRABAJO CON DILEMAS MORALES
Dilemamoral: «Incumplimiento de una norma»
Andrés estaba trabajando en la oficina. De repente es avisado de que su hijo ha sufrido un accidente y ha sido ingresado en el hospital en estado muy grave.Rápidamente coge el coche y se dirige hacia el hospital pero se encuentra con un «atasco». Sólo se le ocurre coger una calle que es de dirección contraria, con el peligro de poder colisionar con otro coche,poniendo su vida y la de los otros en peligro.

¿Qué crees que debe hacer Andrés?

Preguntas sonda:

1. ¿Para qué sirven las normas?
2. ¿Todos los ciudadanos tienen la misma obligación de cumplirlas leyes sean cuales sean las circunstancias? ¿Por qué?
3. ¿Puede uno saltarse una norma del permiso de circulación si está seguro de que no hay ningún policía a la vista?
4. ¿Pueden ser...