Argumento de un realista de sentido com n contra el idealismo subjetivista Winston Churchill

Escribe Churchill: “Algunos de mis primos que tuvieron la ventaja de una educación universitaria solían embromarme con argumentos que probaban que nada tiene existencia, excepto lo que pensamos deello…” Y prosigue:1

Siempre me he basado en el argumento siguiente, del que me apropié hace muchos años […] [Aquí] está este gran sol que en apariencia no se apoya para existir en mejores bases quenuestros sentidos físicos. Pero, por fortuna, existe un método muy aparte de nuestros sentidos físicos, para comprobar la realidad del Sol […] Los astrónomos […] predicen por [cálculos matemáticos y]por la pura razón que una mancha negra pasará a través del Sol cierto día. Miras […], y tu sentido de la vista te dice inmediatamente que sus cálculos estaban en lo correcto […] Hemos tomado lo que sellama en cartografía militar “un punto de referencia cruzado”. Hemos obtenido un testimonio independiente de la realidad del Sol. Cuando mis amigos metafísicos me dicen que los datos en que se basaronlos astrónomos para hacer sus cálculos […] fueron obtenidos necesaria y originariamente mediante la evidencia que les mostraban sus sentidos, yo digo. “No”. Podrían, en todo caso, en teoría, haberseobtenido mediante máquinas calculadoras automáticas, puestas en movimiento por la luz que incidiera en ellas, sin ninguna intervención de los sentidos humanos, en ninguna etapa […] Yo […] reafirmo conénfasis […] que el Sol es real, y también que está caliente; de hecho, tan caliente como el infierno, y que si los metafísicos tienen dudas de esto, deberían ir allá, a verlo.

Yo añadiría queconsidero el argumento de Churchill, en especial los pasajes que he reproducido en itálicas, no sólo una válida crítica de los argumentos idealistas y subjetivistas, sino el argumento filosóficamente mássólido e ingenioso en contra de la epistemología subjetivista, que yo conozca. No tengo noticia de algún filósofo que no haya pasado por alto este argumento (salvo de algunos de mis alumnos, a cuya...