Art. La experimentacion

HACER Y DESHACER EN LA ESCUELA.

En la actualidad la ciencia y la tecnología están tomando una importancia determinante esta última, cada día se vuelva más indispensable para nuestro trabajo yactividades rutinarias. Vemos personas que utilizan día a día uno de los dispositivos más populares, podía afirmar, a nivel mundial; me refiero al teléfono celular; estos artefactos cada vez máscompactos, complejos y novedosos en cuanto a tecnologías y aplicaciones se refiere, nos facilitan la vida cada vez más.
Pero, algunas vez nos hemos preguntado, ¿Cuál fue el origen de estos dispositivos?,¿Cómo surgieron las aplicaciones tecnológicas que se encuentran en ellos?, ¿Qué cambios o avances ha presentado este dispositivo?, ¿Quién se encarga de realizar estas actualizaciones?
Las respuestas aestas preguntas, en nuestros tiempos actuales pueden ser muchas, pero tratemos de llegar a algunas respuestas de fondo y no de forma. Lo más común y fácil sería responder que una serie de personasdedicadas a la investigación científica realizan las actualizaciones y avances tecnológicos a este artefacto, pero ahondando un poco más en la historia personal de estos genios tecnológicos, se descubreque sus vidas pasadas, más específicamente su niñez, están impregnadas de ciertas herramientas innatas, que todo ser humano posee como tal: la curiosidad, la observación, la estimulación, lamanipulación entre otras; de alguna manera, estas herramientas, presentaron los estímulos adecuados para desarrollar ciertas habilidades dirigidas a la ciencia, las cuales se reforzaron a lo largo de laeducación de estas personas.
De lo anterior desprendo otra interrogante que dejo a interpretación y reflexión personal de los lectores, para el final del artículo. Si todos los seres humanos poseenestas herramientas, ¿por qué la mayoría de nuestros niños en la región, presentan carencias en el desarrollo del pensamiento y habilidades científicas?
Es importante recordar que el desarrollo de...