art3

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas a 5 junio 2015
Escuela Normal Superior de Chiapas
Ensayo
Articulo 3º
Materia
La educación en el desarrollo histórico de México
Catedrático
Yesenia Ley Alegría
Presenta
Javier Arturo Robles Roque
#24
Semestre y Especialidad
2° Historia





INDICE

PAGINTRODUCCION 1

Historia y antecedentes del art 3 2

La importancia del artículo tercero en la sociedad mexicana.. 4

Reformas al art tercero 6

CONCLUSIONES7








Introducción.
Este trabajo fue hecho para dar a conocer el proceso histórico del articulo tercero y su influencia en nuestra sociedad mexicana.
Fue para tener más cultura y me gustaría agregar que es un tema muy interesante y cultural. 
Creo que es un temo muy importante en nuestra formación como docentesy creo que con este trabajo logramos entender un poco más acerca de los derechos y obligaciones.














1
1.-Historia y antecedentes del art 3
Desde el punto de vista contemporáneo de los fines de la educación, en el siglo XIX, todos los grupos en pugna del país, consideraban a la educación como un proceso importante para el individuo y la sociedad; pero mientras para unos significabamantener el “status” de que disfrutaban los grupos privilegiados; para otros era el camino para lograr los cambios que necesitaba la nación, si quería incorporarse a las transformaciones del mundo moderno en un ámbito de libertad.
El articulo 3 o mas bien su contenido ya se había pensado desde la época de independencia con las ideas de Miguel Hidalgo y Morelos.
Desde  la creación de la Constitución en1857, se muestra el interés que el Estado ha tenido por la educación, al conceder a la enseñanza la libertad de cultos y se determinó que profesiones necesitaban título para su ejercicio. Los distintos gobernantes del país han plasmado su visión personal de cómo debería funcionar este artículo, por lo que se producen contrapartidas que generan modificaciones. Juárez es uno de los personajesrelevantes que lucho firmemente por excluir el poder de la iglesia sobre la educación que en aquellos tiempos imperaba, plasmado en las Leyes de Reforma del 57.
Personajes relevantes de esta época son Valentín Gómez Farías, Vicepresidente de los Estados Unidos  Mexicanos y el Licenciado Joaquín Baranda, Secretario de Estado del despacho de justicia  e instrucción Pública.  También se establecieron lassiguientes escuelas: Secundarias para personas del sexo femenino; de Estudios Preparatorios; de Jurisprudencia; de Medicina; Cirugía y Farmacéutica; de Agricultura y Veterinaria; de Ingenieros; de Naturalistas; de Bellas Artes; de Música y Declamación; de Comercio; Normal para profesores; de Artes y Oficios; para la enseñanza de sordomudos: un Observatorio Astronómico; Academia Nacional de Cienciasy Literatura y un Jardín Botánico. Lo que refleja la gran variedad de áreas que se creaban para solventar las necesidades que en aquel entonces presentaba el país. 2
El ideal revolucionario y el anhelo de justicia dieron origen a un programa de reivindicaciones sociales quecomprometía todos los aspectos fundamentales de la vida; surge la necesidad de replantear el papel de la educación, atribuyéndole nuevas funciones que le permitieran alcanzar los objetivos señalados desde nuestras primeras luchas revolucionarias. La Constitución de 1917 resulta un documento orientado hacia la creación de un nuevo orden social. La preservación de libertades individuales limitadas por...