arte chino



Institución Educativa las Nieves

COMPONENTE CIENTIFICO
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
Ciclo 1 (0º - 1º '- 2º - 3º)






SELECCIÓN DE ESTÁNDARES
ENUNCIADO






EJES CURRICULARES

VERBO

Me aproximo al conocimiento
como científico-a natural
1. Entorno vivo
Procesos biológicos
2. Entorno físico
Procesos químicos
3 Entornofísico
Procesos físicos
4. Ciencia, tecnología
y sociedad
desarrollo compromisos
personales y sociales
Observo
mi entorno
y describo cambios en mi
desarrollo y en el de otros seres vivos.




Formulo
preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y
exploro posibles respuestas.





Hago
conjeturas para responder mis preguntas





Diseño
Y realizoexperiencias para poner a prueba mis conjeturas





identifico
Condiciones que influyen en los resultados de una experiencia.
y describo la flora, la fauna,
el agua y el suelo de mi entorno.
patrones comunes a los
Seres vivos.


situaciones en las que ocurre
transferencia de energía térmica y realizo
experiencias para verificar el fenómeno tipos de movimiento en seres
vivos y objetos, ylas fuerzas que
los producen.

objetos que emitan luz o sonido.
necesidades de cuidado de mi
cuerpo y el de otras personas.
aparatos que utilizamos hoy y
que no se utilizaban en épocas pasadas.
necesidades de cuidado de mi
Cuerpo y el de otras personas.

Realizo
mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro,
termómetro, reloj, balanza...) y no convencionales (vasos, tazas,cuartas,
pies, pasos...).





Registro
mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones),
utilizando dibujos, palabras y números





Busco
información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y
de otros...) y doy el crédito correspondiente





Selecciono
la información apropiada para dar respuesta a mis preguntas.
•Analizo, con laayuda del profesor, si la información obtenida es suficiente para
contestar mis preguntas.





Persisto
en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.





Propongo
respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas
y verifico necesidades de los
seres vivos.

y verifico diversas formas
de medir sólidos y líquidos.
experiencias para comprobar
la propagación dela luz y del sonido


Comunico
de diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados
Obtenidos.





Establezco

relaciones entre las funciones
de los cinco sentidos.

relaciones entre magnitudes
y unidades de medida apropiadas.
Establezco relaciones entre
microorganismos y salud.

Describo

mi cuerpo y el de mis
compañeros y compañeras.
características deseres vivos y
objetos inertes, establezco semejanzas y
diferencias entre ellos y los clasifico.

y verifico ciclos de vida de
seres vivos.

y clasifico objetos según
características que percibo con los
cinco sentidos.


Reconozco

que los hijos y las hijas se
parecen a sus padres y describo algunas



la importancia de
animales, plantas, agua y suelo de mi
entorno y propongoestrategias
para cuidarlos.
Explico

adaptaciones de los seres vivos
al ambiente.




Comparo

fósiles y seres vivos; identifico
características que se mantienen en
el tiempo.




Clasifico



luces según color, intensidad
y fuente.
sonidos según tono, volumen
y fuente.
y comparo objetos según
sus usos.

Verifico



las fuerzas a distancia generadas
por imanessobre diferentes objetos


Construyo




circuitos eléctricos simples
con pilas.


Registro



el movimiento del Sol, la Luna y
las estrellas en el cielo, en un periodo
de tiempo.


Respeto





y cuido los seres vivos y
los objetos de mi entorno.

Cumplo






mi función y respeto la de
otras personas en el trabajo
en grupo.
Valoro





y utilizo el...