arte de ser humano


RELACIONES HUMANAS EN ESCUELAS NIVEL MEDIO SUPERIOR DEL DISTRITO FEDERAL ESPECIFICAMENTE EN EL DEPARTAMENTO DE ASISTENCIA EDUCATIVA.
OBJETIVO GENERAL:

MI objetivo en esta investigación sobre las relaciones humanas en escuelas de nivel medio superior es proveer a los alumnos de las "herramientas necesarias" para evitar el surgimiento de problemáticas como: indisciplina, deserción,ausentismo, y coadyuvar con el desarrollo integral del adolescente a nivel personal, intelectual y social actuando en forma multidisciplinaria y conscientes de la corresponsabilidad que se tienen en todas sus funciones e involucrar a los alumnos en el proceso enseñanza y aprendizaje y sensibilizarlos a través de esta investigación quiero dar a conocer aspectos que deben considerar en el desarrollointegral de los estudiantes. El equipo de trabajo SAE tiene en común ciertas acciones que tienen q ver con las relaciones humanas , desde el perfil de cada uno, contribuyen en la formación de los educandos y en la construcción de ambientes y escenarios pedagógicos que facilitan los procesos de enseñanza y de aprendizaje que se desarrollan al interior de un plantel escolar al elaborar planes de trabajocomo talleres y motivando a los alumnos con temas atractivos y proporcionando becas esto conlleva al interés del alumnado por su educación y así se logra un buen ambiente para las relaciones humanas entre alumnos, maestros y docentes de la escuela de nivel medio superior.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

*Proporcionan un trato cordial, equitativo y democrático que favorezca
Los procesos deautoafirmación y maduración de los alumnos en su esfera
Personal y en la adaptación al ambiente escolar y social.
* Promueven acciones que coadyuven a la preservación de la salud física y
Mental de los educandos.
* Coadyuvan al mejoramiento constante de las relaciones interpersonales
Al interior de la comunidad escolar.
* Coordinan la realización de sus actividades con el resto del colectivo
Escolar,especialmente con los maestros y tutores del plantel.
* Presentan iniciativas que contribuyan al logro de los propósitos
Educativos.
* Realizan entrevistas a los alumnos que son canalizados por el tutor y los
Maestros para recabar información que sustente las estrategias de
Intervención que plantee.
* Impulsan procesos y estrategias que contribuyan a la consolidación de
Una sana autoestimaen los alumnos. *Atienden con oportunidad las necesidades de los alumnos a través de la vinculación con instituciones que ofrecen atención a los adolescentes. *Colaboran con el personal directivo y docente para la realización de los proyectos de la escuela.*Actualizan la información sobre los alumnos y reportan oportunamente cambios cualitativos y cuantitativos. * Evalúan los resultados de sus actividades en forma organizada, continua y objetiva.*Sostienen una permanente comunicación con los tutores a fin de analizar conjuntamente las necesidades individuales y grupales * Orientan individualmente a los alumnos en asuntos que afectan su desarrollo y bienestar como integrantes de la comunidad escolar. *Convocan a los docentes del grupo cuyos alumnos requierenapoyos específicos, para proponerles acciones que favorezcan su desarrollo integral. *Acuden instancias institucionales extraescolares que coadyuven a la permanencia de los alumnos en la educación básica y a que concluyan con éxito la misma.
FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA:
La asistencia educativa a nivel medio superior toma parte...