Arte en los bebes


PROYECTO:




Referentes: León Ferrari, Joan Miro, Piet Mondrian, Picasso y las cuatro estaciones de Vivaldi, como sonidos.




“A los doce años sabía dibujar como Rafael, pero necesité toda una vida para aprender a pintar como un niño." Pablo Picasso

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Índice: Pág.
Pintando Sonidos
Tema……………………………………………………………………………………… 3
Introducción……………………………………………………………………… 4Fundamentación…………………………………………………………………. 5
Destinatarios…………………………………………………………………….. 6
Objetivos……………………………………………………………………………. 7
Objetivos generales.
Objetivos específicos.
Metodología…………………………………………………………………. 8
Recursos……………………………………………………………………………… 9
Recursos humanos. Equipo Técnico.
Recursos Materiales. Financiación.
Desarrollo………………………………………………………………… 10, 11
Tiempo y Producciónfinal.......................... 12
Evaluación…………………………………………………………………………..13
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Centro de estudios Bilingüe EDUCA,
Barrio Carolina Av. 9 entre
calles 6 y 7.
Salinas, Santa Elena, Ecuador
Teléf. 2777809-2775402
Área Estimulación Temprana.
Miss. María Teresa Bravo


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Introducción:

La relación música - pintura, tienen un altoestimulo en estilo y estética del fenómeno sensoperceptivo en el que se unen los sentidos. Los sonidos provocan la visualización de los colores.
El arte de pintar los sonidos provoca que los bebes liberen emociones, y el arte se convierte en un canal de comunicación, para que los adultos conozcan sus sentimientos y emociones.







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Fundamentación:

Pintando sonidos, es unreferente de los maestros pintores y escultores tales como: El Argentino León Ferrari, quien cuando hablaba de las esculturas decía que eran sonidos dibujados o pintados. Del maestro pintor español Joan Miro, sus obras reflejaron el interés por el subconsciente infantil. Del pintor Holandés, Piet Mondrian, quien por su canto vivo de los colores primarios despierta el interés de los pequeñosen pintar sus obras, del famoso Picasso. Y de la deliciosa música del Italiano Vivaldi.
Cada trabajo hecho en este proyecto de arte con los bebes, ha sido hecho netamente con pintura y música usando como base a los referentes ya mencionados.
Cuando los pequeños toman un pincel, una esponja o sus propias manitos sobre el papel y luego examinan su dibujo, ellos saben que tienen el poder deproducir éstas líneas y manchas de color.
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Destinatarios:
A los niños del centro bilingüe EDUCA área Estimulación de 5 a 12 meses.
A los padres de familia del área de Estimulación.











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Objetivos:

Transformar la idea de educación de los pequeños usando el arte como medio o recurso.
Motivar a los padres a colaborar en el desarrollo y estimulode sus pequeños mediante el arte.
Objetivos Generales: La participación continúa y entusiasta de los pequeños junto a sus padres en el desarrollo motriz e intelectual usando el arte.
Objetivos Específicos: Proponer ideas claras del arte, usando materiales convencionales a través de un referente, conocidos por los padres y maestros, que ayude a la estimulación en los niños.




7Metodología:


Usamos pinturas acrílicas, colores básicos.
Papel A3, blanco, brochas, esponjas y las manitos de los niños, marcadores de colores, tubos de papel higiénicos y tubos o carrizos de aluminio de p2 (pulgadas) piola o hilo nailon. Música de fondo (Vivaldi).
Cada padre con su bebe empieza escuchando la lectura o breve reseña de cada referente, mostrando la pintura o escultura atrabajar. Luego procedemos a ejecutar el trabajo usando los materiales expuestos.
Los carrizos de aluminio y papel higiénico colgados de hilo nailon con un marcador o brocha con color y al movimiento de los carrizos crean rayas o pintura.



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Recursos:
Humanos: Padres de familia
Maestras
La Institución EDUCA.

Materiales: Pintura acrílica,...