Arte Vivir
Reflexiona a lo largo de su artículo el reto supremo, el de la muerte, también lo hace, de otra manera: la muerte forma parte de la vida; también ella nos humaniza. Y laspreguntas últimas sobre lo que somos nos regresan al punto de partida que no elegimos: el del misterio que somos. Él, educador al fin, nos lo está enseñando con su ejemplo.
A través de un recorrido por suvida, donde nos abre un mundo de arte el cual aprecio, disfruto su belleza, formas y coloridos; nos revela cada uno de ellos, enlistando de acuerdo a su momento una obra de teatro, una pieza musical,una película, una obra pictórica, una buena lectura; todo aquello que se puede considerar arte, que le sirvió de remembranza adoptándolo como una enseñanza para vivir.
Podemos apreciar que todo esecumulo de enseñanza y apreciación del arte, le sirvió como terapia, siendo su refugio no solo de añoranza, sino de estimulo para dar batalla a la muerte, pero también mostrando como morir en arte.
Sinembargo anota puntualmente, no estar tratando de presentar al arte como algo instrumental, como un recurso que es útil para lograr o conseguir algo práctico, de ninguna manera; el arte es válido en símismo y por sí mismo, no se construye, se ejecuta, se aprecia o se goza con una finalidad empírica, conceptual o actitudinal redituable. Pasa con el arte como con la educación o con el conocimiento, ypara ese caso con el pensar y con el sentir: son un valor en sí mismos, no requieren de justificación alguna, son actividades humanas importantes no porque sirvan para esto o para lo otro, lashacemos, las consideramos, las estimamos porque somos humanos, porque nos son consubstanciales. Pero recorrer los caminos del arte, de la educación y del conocimiento nos permite logros colosales en lo...
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