arte

INTRODUCCÌON
El títere, es un vehículo de crecimiento grupal y según el contexto, también un recurso didáctico.
El Títere surge con el hombre primitivo, cuando vio su sombra reflejada por sus hogueras que hacían en las paredes de las cuevas. Al moverse, se movían esas imágenes y ahí fue donde surgió la necesidad de hacer esas figuras y las hizo con la piel de los animales que cazaban. Fuela primera manifestación de títeres que existió, se crearon para el teatro de sombras.
El primer títere fue el plano. El más antiguo que se conserva es de Oriente, de la India, de Indonesia, de Birmania. Luego se expandieron por todos lados.
Los primeros elementos para construir títeres fueron la piel y la madera. Más adelante vinieron las figuras de bulto tallado en madera. Posteriormente,empezaron a hacerlos con los elementos más modernos: con papel maché y luego vinieron los plásticos.
La figura del títere es anterior al teatro, es contemporánea de los primeros ritos y danzas de escenas religiosas o de llamados a la divinidad.
En la Edad Media, lo usa la iglesia para representar pasajes bíblicos, se hacían representaciones de con títeres de los milagros, los misterios de lavirgen; Pero como el títere podía confundirse o ligarse con el ídolo, fueron echados de la iglesia y ahí surgió el títere de plaza, que es la tradición que siguieron los titiriteros .Después se populariza y aborda historias de caballeros y relatos cómicos y dramáticos.
FUNDAMENTACIÒN
La realidad actual comporta una gran falta de seguridad que se traduce en ausencia de valores: violencia en todassus expresiones, ausencia de modelos que encarnen los ideales de humanidad, entre otros. Es decir, esta realidad, nos lleva a volvernos más individualistas y competitivos, provocando todo tipo de bloqueos físicos y emocionales. Es por ello, que queremos ofrecerles a los niños elementos que le den la posibilidad de abrir canales de comunicación. Y es en los títeres, donde encontramos el vehículoposibilitador de catarsis, un recurso que da lugar a tramitar al niño su propia identidad. Su empleo en la escuela como técnica expresiva es muy importante, ya que la personalidad del títere adquiere características del intérprete- niño, que se comunica con los otros títeres casi sin darse cuenta.
En el plano pedagógico, en lo que hace a la enseñanza del lenguaje, esta actividad teatral permite alniño hablar, mejorar su lenguaje y enriquecer su vocabulario; Su importancia radicará, en el proceso que protagonizará cada niño al realizar sus propios títeres, manipularlos, ensayando diferentes movimientos, interactuar con los títeres de sus compañeros, improvisar dialogo, pensar en un guión asistido por la docente, dramatizar cuentos. Todas estas actividades se fundamentan en la nueva éticade la educación, que tienda a hacer del niño y del individuo en general, protagonista de su propio aprendizaje y su desarrollo cultural, al pasar el eje de la actividad por el alumno.
Los nuevos Diseños Curriculares ponen su acento en formar niños perceptivos, críticos y creativos. Y el medio más idóneo para ejercer y desarrollar la creatividad es el juego. Es aquí donde destacamos laimportancia del juego dramático y teatral.
La importancia del recurso títere, radica en el proceso que protagonizara cada niño al realizar sus propios títeres, pensar un guion, adornar con la ayuda del docente el teatrito, seleccionar la música adecuada.
PROPÒSITO
Utilizar el recurso: TITERE, como vehículo de crecimiento grupal y, según el contexto, también como recurso didáctico. Esta actividad teatralpermite al niño hablar, mejorar su lenguaje y enriquecer su vocabulario.
Jugando con estas identidades prestadas los niños aprenden a expresarse oralmente y a su vez, a escuchar a sus compañeritos.
La importancia del recurso títere, radica en el proceso que protagonizara cada niño al realizar sus propios títeres, pensar él un guion, adornar con la ayuda del docente el teatrito, seleccionar...