Arte

SESION DE APRENDIZAJE
I DATOS GENERALES:
1.1 Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente
1.2 Grado : 3
1.3Sección : ‘’A-B’’
1.4 Duración : 50 minutos
1.5 Docente : Lic. Jannett Mercedes Chonta Huamán

II Tema:compuestos Inorgánicos: Óxidos

III Aprendiza Esperado: Utiliza el lenguaje de la química para formular a los
Óxidos.
IV Secuencia Didáctica
SituaciónDe aprendizaje |Estrategias Metodológicas | Medios y Materiales | Tiempo |
Inicio | * Se inicia la clase, realizando una actividad que consiste en pelar el plátano y la manzana, ponerlo en un palto y dejarlo por variosminutos hasta que se negrea. * La docente pregunta ¿el plátano se oxida? ¿Por qué se negrea el plátano y la manzana ?. * Los estudiantes responde mediante lluvia de ideas. * La docentesocializa las respuesta y da a conocer el tema de estudio: compuestos inorgánicos: óxidos. * La docente nuevamente pregunta: ¿Qué elemento se encuentra en el plátano para qué se negrea? ¿Cómo se llama aese proceso de negrea miento? Y ¿cómo se forma los óxidos ¿ y como se le nombre? * Los estudiantes platean sus hipótesis dando sus opiniones en forma empírica. | Pizarra MotaPlumónPlátano Manzana| 10 minutos |
| * La docente pide a los alumnos estudiantes que trabajen en tándem. | | |

Proceso | * Los estudiantes identificaran los elementos que se encuentra en le plátano y lamanzana. * Luego aprenderán a formar óxidos. * De esta manera los estudiantes contrastan sus hipótesis con la información científica obtenida. * Durante el proceso la docente ira orientando losaprendizajes y promoviendo los valores.Reflexión | Pizarra MotaPlumones |
Salida | * La docente hará una breve explicación del tema para reforzar los aprendizajes de los alumnos. * Los...