Artes 11

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BLOQUE 1.-LAS IMAGENES DE MI ENTORNO

Propòsitos:

a) Descubrir usos y significados de las imàgenes en el entorno cotidiano y en la sociedad actual.
b) Conocer la funciòn documental de la imagen para registrar y representar algùn hecho o aspecto de la realidad.

Contenidos:

-Investigaciòn y discusiòn acerca de los usos y significaciones personales y colectivas que se dan a lasimàgenes en la vida cotidiana:
.Yo mismo
.En mi familia
.En mi comunidad: barrio, pueblo, ciudad.
-Utilizaciòn de imàgenes del entorno en un proyecto creativo
-Identificaciòn de temas en la fotografìa de prensa
-Interpretaciòn de fotografìas de prensa, contrastando la informaciòn visual que ofrecen con la informaciòn escrita que las acompaña
.¿Què representan esas fotografìas?.¿Què quieren decirnos?
-Anàlisis comparativo de esas fotografìas cosiderando los siguientes aspectos:
.¿Què hace a una imagen documental màs impactante que otra?
.¿Tiene cualidades estèticas?, ¿Cuàles son?
-Indagaciòn del trabajo realizado por fotògrafos documentalistas reconocidos en el àmbito local, nacional o internacional:
.¿Què temas trabajan esos fotògrafos?
.¿Cuàles de susfotografìas me gustan y por què?
-Realizaciòn de un reportaje visual a travès del cual se documente algùn tema, una experiencia o un hecho relevante para el alumno

Aprendizajes esperados: Al concluir el bloque, el alumno: a) Identifica la diversidad de imàgenes de su entorno; b) Describe las cualidades visuales de las imàgenes documentales; c) Ubica el trabajo de diversos autores que hantrabajado en el àmbito del fotoperiodismo y del reportaje visual.

BLOQUE 2.-¿QUE ES LA IMAGEN FIGURATIVA?

Propòsitos:

Conocer las caracterìsticas de las imàgenes figurativas y distinguir algunas de sus variantes a travès de representaciones realistas y no realistas.

Contenidos:

-Observaciòn y comparaciòn de imàgenes figurativas elaboradas con diferentes estilos, distinguiendo:.Imàgenes realistas.
.Imàgenes no realistas.
-Anàlisis de imàgenes figurativas realistas, fijàndose en el manejo de los siguientes elementos plàsticos:
.¿Còmo son las formas?
.¿Hay detalles?
.¿Què colores se utilizan?, ¿Corresponden con lo que perciben nuestros ojos?
.¿Cuàntas texturas observo?
-Investigaciòn acerca de la obra de un artista o estilo artìstico de caràcter figurativorealista.
-Realizaciòn de imàgenes figurativas no realistas, fijàndose en el manejo de los siguientes elementos plàsticos:
.¿Què son las formas?
.¿Què cambios hizo el artista para representar el sujeto?, ¿Deformò, omitiò o añadiò algo?
.¿Què colores hay?, ¿Corresponden con la realidad?
.¿Hay texturas?, ¿Còmo son?
-Realizaciòn de imàgenes figurativas no realistas en diferentesproyectos creativos.
-Investigaciòn acreca de la obra de un artista o estilo artìstico de caràcter figurativo no realista.

Aprendizajes esperados: Al concluir el bloque, el alumno a)Utiliza diversos recursos visuales para crear imàgenes figurativas; b) Identifica los elementos plàsticos de imàgenes figurativas realistas y no realistas; c) Identifica la obra de algùn artista mexicano o extranjeroque se ubique en el àmbito de lo figurativo.

BLOQUE 3.-COMPOSICION DE LA IMAGEN: FORMATOS Y ENCUADRES

Propòsitos: Conocer y experimentar con el formato y el encuadre como recursos de composiciòn visual de imàgenes bidimensionales.

Contenidos:

-Anàlisis de la composiciòn de imàgenes bidimensionales, tomando como punto de partida el formato en que han sido realizadas:
.Formasdel soporte regulares: rectàngulos, horizontales o "formato apaisado", rectàngulos verticales o "formato acartelado", cuadrado; circular, ovalado.
.Forma del soporte irregulares.
-Exploraciòn de las posibilidades de composiciòn utilizando soportes de formas y tamaños distintos:
.Formas del soporte regulares: rectàngulos, horizontales o "formato apaisado", rectàngulos verticales o "formato...
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